谁的本领大。
教学目标：1．通过自由读、范读等方式引导学生有感情朗读课文，并且学会分角色朗读课文。
2．通过朗读，看图理解课文内容。明白每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。
3．结合理解和生活实际，学会用“觉得”一词说话造句。教学重点：
有感情朗读课文，学会分角色朗读课文。教学难点。
明白每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确认识自己和看待别人。
一、检查复习，质疑导学。
1．今天这节课我们继续学习《谁的本领大》，学生读题。老师考考大家绳子的掌握情况。个读，**车读，齐读、
推难受本领碰到挂船夫正巧脱下。
2．通过学习我们知道课文讲的是谁和谁比本领的？一共比了几次？（填空）3．这节课，你对课文还有哪些疑问？二、合作**，解决问题。
过渡：都说自己的本领大，到底谁的本领大呢？他们决定比赛分出胜负。自由朗读课文1-3自然段，思考：1.风和太阳为什么要比本领？
2.他们比什么？用横线画出相关句子。
3.风是怎么做的？太阳又是怎么做的？找出相关句子，用不同的符号画出。
来，多读几遍。
4.（学习方法：自主朗读——对子交流——小组讨论）汇报：
1）比赛内容：
相机出示：正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”
谁能给“正巧”换个词，意思不变。（2）比赛过程：◆风的表现---
学生回答后，出示课文第2段指名学生朗读：风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。（“谁知裹得更紧了”加红）
同学们从他的朗读中听出了什么？你为什么这样读？（或听老师朗读一遍，你听到了什么？)
你能读出他这种感觉吗？学生品读，体会风的得意，体会孩子的冷。◆太阳的表现---
太阳什么表现呢？谁愿意为我们读读第三小节？学生朗读。出示：太阳对风说“看我的吧！”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
我听出来了，太阳很自信嘛。
你们能像他的样子读一读吗？看图理解，引导学生品读。（3）比赛结果：
第一轮比赛结束了，各位裁判，这轮比赛中你认为谁的本领大？学生发表意见后在太阳后面打上★表示获胜。
4．这是一场精彩的比赛，我们再去回顾一下这场比赛。
学生分角色朗读课文（一生读风，一生读太阳，其余学生读旁白）。5.拓展：用“觉得”说一句话。二、合作研究，解决问题（二）自由朗读课文5-8自然段，思考、
第二次风和太阳比什么？用浪线画出来。风和太阳又是怎么做的？结果又是怎样？你真的风和太阳都有什么本领？学了课文，你明白了什么道理？
学习方法：自主朗读——独立思考——对子交流）汇报交流：
出示：1、第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”（得意的”“还敢吗”加红）
过渡：面对得意的太阳，风也不退缩，于是第二场比赛开始了，这次比什么呢？他们表现如何呢？
评价。（相机出示**：指导读好船夫表现的句子）
相机出示“挂推”，相机教学两个生字，指导书写。（指导写好两个字中的四横。）
2．第二轮比赛结束了，各位裁判，这轮比赛中你认为谁的本领大？学生发表意见后在风后面打上★表示获胜。
3．原来因获胜而得意的太阳，没想到，在第二次比赛中竟然输了，所以太阳很惊讶。出示：太阳惊讶地说：
“风先生，你的本领也不小哇！”（惊讶地、也不小”加红）看图理解，引导学生朗读。
4、那么太阳和风到底到底有什么本领呢？现在请你用上“觉得”一词发表自己的看法。学生发表自己的看法。5、明白的道理：
师小结：每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。板书：各有所长。
6．这个故事很有趣，让我们再来完整地读读课文吧！
三、举一反三，拓展延伸你真的太阳和风还有哪些本领？指名汇报交流，欣赏相关**资料。四、当堂检测，达标评价完成《补充练习》第三题板书设计：
6．谁的本领大。
太阳发出强烈的光★风呼呼地吹★各有所长。
语文苏教版二年级下册6谁的本领大
谁的本领大。第一课时教学目标 1 正确流利地朗读课文，初步感知课文内容。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。学习重难点 正确流利地朗读课文，理解新词语的意思。学习准备 课件教学过程 一 导入新课 1 猜一猜有关 风 和 太阳 的谜语，联系生活实际说说 风 和 太阳 各有哪些本领。2 他们俩都认为...
苏教版二年级下册语文教案谁的本领大
课题 6 谁的本领大总课时 3本课时 第一课时 教学目标 知识 正确流利的朗读课文。技能 了解太阳和风一共比了两次，两者各赢了一次。能力 能够正确美观地书写生字。情意 初步懂得各人都有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己，看待别。人。教学重难点 学会本课6个生字，并且能正确美观的书写。理解生字组成...
语文苏教版二年级下册6《谁的本领大》教学设计
谁的本领大 教学设计。教学目标 1 会认1个生字 会写9个生字 理解 正巧 强烈 难受 等由生字组成的词语 会用 觉得 造句。2 分角色朗读课文。3 懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己 看待他人。教学重点 会认1个生字 会写9个生字 理解 正巧 强烈 难受 等由生字组成的词语 会用 觉得...