第二课时。
教学要求：1、写好铅笔字。2、熟记四条成语。教学重难点：指导写字。教学过程：
一教学第二题：学好铅笔字。
1、审题指名读题，教师讲解题目要求。2、指导。
1）出示生字卡，认读：峰、坡、吓。
2）指导学生观察字形特点，说说这三个字的部首和结构特点。（3）教师范写，教学写字技巧。
峰：左右结构，左边“山”字旁，右边折文要舒展开来，写时左窄右宽，且头部基本平齐。
坡：左右结构，左边“提土旁”和右边“皮”头部基本齐平，全字左窄右宽，左短右长。
吓：左右结构，左边的“口”和右边“下”的头部齐平，写时左窄右宽，左短右长。
4）学生描红、临写，教师巡视3、练习。
让学生按照要求认真练习描红和临写，教师在巡视过程中进行个别辅导，纠正学生不正确的书写姿势，教室里要保持安静，让学生凝神练字。4、反馈。
教师相机展示写的好的字，表扬书写姿势正确的学生。二教学第三题：读读背背。1、审题。
2、出示四条成语，学生相互学习，读准成语的音。（1）学生自由读4条成语。
2）指名做小老师学习四条成语的读音。3、分组讨论看图理解4条成语的意思。
4、指名逐个讲自己对成语的理解，教师适当予以点拨和表扬。5、练习读背。（1）学生自由练读。（2）同桌互相背诵。（3）指名背诵。
同学们看着书上的插图，你知道这四条成语通常用在什么地方吗？6、学生自编儿歌记住四条成语。7、指名说，教师予以表扬。8、集体齐背成语。
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