2013—2014学年下学期。
学校。姓名。
时间。全册教学计划。
教学进度。二年级下册第一单元单元备课。
一、所教班级现状分析。
学生基础知识基本掌握，学习习惯逐渐养成。需要进一步学会主动学习的方法，并在生活中用更多形式的方法学习。在作文方面，要多看课外书，多积累好词好句。
二、教学目标。
知识目标。1,使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
2,学会本29个生字，正确，流利地朗读词语。
3,认清笔顺。学习部首查字法。练习写字，注意写好横画多的字。熟记四条成语。说话要注意姿势。
情感目标。1,了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
2,了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。感知古今文字的发展演变。
3,了解偏旁与字，词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力。认识生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生的识字能力。
三、教材分析。
第一课主要让学生了解春节等四个传统节日的风俗民情。
第二课采用"词串"的形式，围绕"桂林山水"这一中心内容展现了桂林山水和民族情调。
第三课分别用图表的形式按实物图，古文字，偏旁的字形形象地提示了两组偏旁的演变过程，有助于学生辨析形近偏旁。
第四课本课分别用图表的形式展示了两组形似偏旁的本义，并进行辨析。课文**并茂，有助于激发学生的学习兴趣。
四、教学重点难点。
1,学会四课中要求掌握的生字，达到会读会写的要求。
2,理解儿歌的思想内容。
3,掌握一些字的书写笔顺。
五、课堂教学实施策略。
学习方法习惯 )
1,重点进行识字教学，掌握本单元生字，理解由生字组成的词语，在实践中教给学生识字方法。重视形近字，同音字的比较，加强边读边写，试默自查。
2,在教学中训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。
3,学习本组教材，要充分利用文中色彩鲜艳的画面形象，逼真的插图，激发学生的朗读兴趣。让学生在读中有所感知，在读当中有所感悟，从中受到熏陶。同时，还要注意识字教学应放在具体的语境中进行。
六、教学安排。
第二单元单元备课。
一、 所教班级现状分析。
在学习习惯上，我们班的孩子们虽然掌握了写字，看书的姿势，但是在坚持实践方面有所欠缺，还需要老师时时提醒。在汉语拼音方面，孩子们回生率较高，在平翘舌音等方面有所退步。口语表达上方面，语句还不够流畅，词汇欠丰富，口语交际能力还有待加强提高。
二、教学目标。
知识目标。通过本单元的学习，使学生正确书写与认读34个生字，理解由生字组成的词语；认识一个新偏旁；能比较正确，流利，有感情地朗读这四篇课文并背诵。
情感目标。发展学生的想象力，培养学生学习古诗的兴趣。
感受春天的美好景象，培养热爱大自然的思想感情。
了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。
体会"快乐的节日"中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
三、教材分析。
春晓》这首古诗给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。
诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那"夜来风雨声"中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞，百花齐放的烂漫春光。
蚕姑娘》这篇课文形象地描写了蚕由"蚕卵→蚕→蛹"的生长变化过程的相关知识：从蚕卵里孵化出来，四次蚕眠，蜕皮，上蚕山，吐丝结茧，变成蛾。全文结构方式基本相同，清晰醒目，前后贯通，易于学生阅读把握。
月亮湾》以其生动，形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。
快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。
四、教学重点难点。
1,学会课文中要求掌握的生字，达到会读会写的要求。认识新偏旁"色",学习用部首检字法查字典。
2, 理解诗歌，儿歌的思想内容。
3, 初步理解修饰的用法。
4, 正确，流利，有感情地朗读这四篇课文并背诵。
五、课堂教学实施策
1. 一丝不苟地备好每一节课，改进教育，教学的方式方法，提高组织教学的能力，通过有趣的故事渗透，实践活动让学生体验到学习的乐趣，受到良好的思想教育。
2. 培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。
3. 在课堂上注重知识与技能的训练。
4. 注重课外阅读的训练，激发课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯注重课外阅读的训练，激发课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
5. 抓好基础知识的教学，课文教学以朗读和背诵为重点。
六教学安排。
第三单元单元备课。
一、 所教班级现状分析。
经过一年半的学习，学生已经认识了很多生字，积累了一些词语，口语表达能力得到了一定的发展。但部分学生阅读能力较差，组词和写句子都有困难，因此本学期我想重点培养孩子的阅读能力，利用早上和课外活动时间指导学生朗读，通过熟读课文和读本上的文章使学生逐渐达到能熟练阅读的能力。
二、教学目标。
知识目标。通过本单元学习，使学生正确书写与认读38个生字，理解由生字组成的词语；认识3个新偏旁；能比较正确，流利，有感情地朗读这四篇课文并背诵第五课。
情感目标。1,结合生活实际，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。
2,懂得各人有各人的长处和本领，要正确认识自己，看待别人。
3,懂得"不思进步，就回落后"的道理。
4,理解课文内容，体会"狐假虎威"这则成语的意思。
三、教材分析。
雨后》这是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。
谁的本领大》这是一篇童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理，告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。
蜗牛的奖杯》这是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。
狐假虎威》本课是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事，寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
四、教学重点难点。
二年级语文第四册
二年级语文第四册 谁的本领大 第二课时教案。教学目标 指导阅读风和太阳两次比本领的经过，体会风和太阳各有各的本领和长处。通过感情朗读和个性表演，懂得要正确认识自己的短处，看待他人的长处。教学过程 一 复习。二 导入教学。1 个别读题。2 本文讲谁和谁比本领？板贴 太阳。风。3 风和太阳碰到一起都说自...
二年级第四册第六单元模块备课
第六单元教材分析。教材分析 本单元围绕 劝学篇 设计了 学棋 黑板 跑了 晚上的 太阳 闪光的金子 练习六 四篇主题课文讲的都是人物故事。课文内容虽然不同，但都是赞扬刻苦学习文化科学知识的人物。学棋 讲了古代两个学生学棋，一个专心致志，一个心不在焉，其结果不一样 黑板 跑了 讲的是科学家安培的轶闻趣...
二年级第四册语文第七单元
27 寓言两则。学习目标 1 会认10个生字，会写9个字，以及学会课文中由生字组成的词语。2 正确 流利 有感情的朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意 做事不可急于求成 对意外的收获不要存有侥幸心理。3 能把故事讲给别人听。学习重 难点 1 学会本课的生字 新词。2 有感情的朗读课文。读悟课文...