第九快乐的舞蹈。
教学目标：1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重点：
感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出。教学难点：
用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。教学准备：
舞蹈录象、舞蹈的简单道具、**磁带、彩色的作业纸、绘画工具教学时：2时第一时教学过程：一、欣赏感受。
1、师：同学们，一年一度的“六”一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？（生表演）
2、师：今天，老师给大家带了一些朋友，想不想知道他们“六”一”节。
排了什么节目？生：想！
师：好！我们一起欣赏他们《快乐的舞蹈》！（出示题）3、**舞蹈录像带。
二、引导回答。
1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？
给你的组员模仿一下，我们比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学给我们表演，好吗？生：
好！2、小组交流，组内表演舞蹈。
3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学给我们表演？（生表演舞蹈）三、综合体验。
1、师：同学们，他们跳得怎么样？生：挺好的！
师：大家想不想一起跳？生：想！
师：好！那我们就玩一个“木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈，听到**后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等**声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！
2、****，学生跳舞。
3、（**声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下。（生观察、记忆）
4、师：你观察到了谁的动作？谁给我们学一学？！（生模仿自己观察到的动作）
师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下，可是记的方法跟你们不一样，你们看！6、师在黑板上示范。
7、师：这种用简洁的线条勾画出的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！
你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下的动作画下？生：能！
8、生作画。第二时。
一、赏析评述。
1、师：上节大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起欣赏。
谁说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？生1：
他们的画上画有舞台！生2：还有观众！
……2、师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起啊？！生：能！
3、****，学生继续作画。二、交流评析。
1、师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。2、生互相欣赏，贴上贴片。3、共同欣赏得票多的作品。
4、师：同学们！想一想，今天大家学到了什么？生：我学到了怎样画跳舞的人！生：我学会了速写！……三、小结。
师：今天我们学到的速写，不仅仅可以用画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下！第十望远神镜。
教学目标：1、了解和掌握望远镜的外形特征。2、解望远镜整体造型与大小、形状、材料选择的关系。3、尝试、**合适的组拼粘接方法。
4、培养学生认真细致的学习态度，和对生活的热爱。教学重点：望远镜的制作过程和基本方法。
教学难点：设计制作出各具特色、花样百出的望远镜。教学准备：剪刀白纸水彩胶水等。教学时间：1时教学过程：
学生活动：30分钟。一、组织教学。二、欣赏导入。
1、欣赏几张有关望远镜的**资料。
2、老师问：小朋友们你们看这些望远镜多么神奇啊！同学们你们想不想自己动手做一做望远镜呢？
可是我们怎样才能做出那样的”望远镜”呢？那么我们今天就学习《望远神镜》。(板书)三、传授新知。
1、了解制作材料。
我们制作”望远神镜”的材料是剪刀、白纸和彩色水笔。(展示给学生看)
2、讲述”望远神镜”的制作过程。①设计”望远神镜”的形象。a、请小朋友说说自己喜欢的形状。
b、请几个小朋友上台用简笔画的形式画一画，其他同学在下面试一试。
展示一些设计较好的作品。教师示范。
a、先估计整体轮廓（一张长方形的纸张）大小。b、上色。
裁剪，并将纸张卷成桶状，最后用胶水固定。
1、作业要求：动手制作一个有趣的色彩鲜艳的”望远镜”，可以分成小组制作。2、教师行间辅导。五、展评作业。
1、先让学生展示一下自己的作品，再自己评，然后让大家一起评。2、小结：同学们通过今天的学习，不但训练了自己的动手能力还做出了很好玩的玩具，真有意思。反思：第十一看大夫。
教学目的：1．培养学生把握人物表情的能力。2．加强学生对画面的整体把握能力。3．消除学生对医生的恐惧和对身体的爱护。
教学重点：通过观察发现人物表情的特点，并能用画笔表现出。教学难点：对画面的整体把握能力。教学准备：
教具准备：医生的道具、教学、**展示台、示范作品。学具准备：铅笔、彩色水笔。教学时间：2时教学过程：第一时。
1、导入。请一学生穿着医生的服装，带上道具，扮演医生入场，先不说明身份。假装给学生看病，以制造一种看大夫的情境，在给学生看病的过程中注意观察学生的表情及体现一种人关怀。
2、交流表演。
教师引导学生描述看病的经历，着重让他们表演，进行对比观察：不同的表情。动作。场景。3、欣赏动画。
在动画中让学生了解到特写的概念及夸张的手法。4、角色扮演。
让学生扮演不同的角色和不同种类的病情，其他学生观察，发现问题解决问题，关键围绕表情、动作两个重点。、赏评范画。
在这个欣赏的环节，主要是为了能够使学生更好的把握人物的特征，以及对画面主次的把握能力。根据学生的反应，可捎带讲一点场景的概念。6、学生画画。
在绘画过程中，教师巡视，发现问题，并及时反馈给学生。对于作画材料不做硬性规定。7、作业展示。
就作业中比较典型的画面进行赏评、肯定。8、人关怀。
以一个脑筋急转弯题目”什么样的人不会对你说：欢迎下次再。”让学生自己揭示答案。寄予人类美好的愿望--永远身体健康。第二时1、导入。
帮我想个好办法：教师将各种家庭常用医疗器具放置在讲台上，谁帮帮我，这些工具、药品怎样保管，使用的时候才比较方便？（揭题）2、认识结构尝试制作。
1）、认识保健盒：观察医用保健箱的结构。学生讨论总结保健盒的结构。
2）、学生讨论：如何巧妙地利用不同的盒子制作成保健箱。方盒：上开盖式、抽屉式，如何制作？圆盒又如何制作呢？
3）、欣赏：出示几种不同装饰与制作类型保健盒范品，学生说说这几种保健箱有何特点，你想制作哪一个？3、自主**学习方法。
1）、我的盒子如何改制：观察自己和盒子并进行讨论，说说自己的想法。
2）、制作要领小结。
3）、拓展：你还能够制作其他类型的保健盒吗？4、综合创造完善制作（1）、学生分组进行综合制作。（2）、教师巡回指导。总结评价拓展延伸。
1）、作品欣赏评述：分组参观赏评，教师对创作中的学生表现进行评价，学生说说自己的收获。
2）、外延伸：将作品带回家中作为家用保健盒，或帮妈妈制作一个家庭保健盒。反思：第十二我爱我家教学目的：
1、培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。
2、陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出。
教学难点：要扣紧主题，以一事一景完成作品。教学准备：和家庭有关的**或**教学时间：3时教学过程：第一时。
、组织教学。（注意检查学生学习用品）二、导人新：欣赏《家》**资料，导人新。三、讲授新。
1启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学说说你家最美的地方在**？
（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方。
画下。（板书题）
2读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……
3，小结：从构思角度看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。
4作画步骤，边讲边示范。
构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。
打稿：根据构思轻轻地把景物画出，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。
修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。四、学生完成作业，教师巡回辅导。五、小结：
表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节再给这幅画涂上色彩。第二时。
一、组织谈话。
上节，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节，我们再稍。
作修改，涂⊥漂亮的色彩。二、讲解上色方法，强调画面效果。
1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。2．上色步骤：
从整体人手，确定主色调。
刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情。
结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。
3，结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，教师进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。三、学生上色彩，教师巡回指导。
四、讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。第三时。
一、谈话导入。
1、每个同学家里都有全家福的**，一般都放在影集里，别人不容易看到。有什么好办法使全家福照天天都能见到呢？2、相框欣赏。3、宣布题。一、讲授新**方法。
1、出示已做好的纸相框，师生共同**其制作构成。
立体纸相框的特点：立体、有凹凸的花边，用有色硬纸制作而成。立体纸相框的作用：装饰**、可作为小礼物送给小朋友。2、传授制作方法步骤。
二、布置作业自主制作1、提出作业要求。
2、学生自主作业，教师巡视。三、总结评价鼓励创新反思：第十三堆沙。
教学目标：1、通过启发学生联想，想象，指导学生堆出一座造型奇特，色彩艳丽的”沙工程”，培养学生的形象思维能力及造型能力。2、培养学生热爱生活，向往未的思想感情。
教学重点：初步了解沙土的性质和用途，掌握制作”沙工程”的基本方法。
教学难点：启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的”沙工程”。教学过程：
学生活动：30分钟。
一、集体整队，教师领队前往选择好的沙堆。二、分析建筑结构，导入题：教师讲解”沙工程”的基本建筑模型。1、引导儿童观察沙的基本性质。
2、今天，老师和同学们一起设计我们自己的”沙工程”。三、学生继续作业，教师指导。
巡视指导，有针对性地选择几位学生个别指导，师生共同作业。动手时就学生提出的或是存在的问题，及时指出，并示范讲解。四、学生自由发挥想象，制作自己喜欢的建筑物。
反思：第十四花儿遍地开教学目标：
1、通过本教学，提高学生动手技能，促进学生指肌的灵活性，培养学生耐心细致的工作作风。
2、通过拼花活动，发展学生的求异思维，提高学生的联想能力。教学重点与难点重点：拼图构思设计。
难点：怎样拼出新颖生动、有创意的图形。教学准备：剪刀彩纸等。教学过程：
学生活动：30分钟。一、组织教学，检查学具。二、导入新。
1、教师出示一些花的**，让学生认识不同花的形状。
2、教师出示前准备好的彩纸拼图，并让学生说一说，它象什么？想一想它是怎么做成的。
3、让学生猜猜这幅范画是怎样拼出的？
学生讨论，请一位同学发言)4、教师小结。
板书题：花儿遍地开。三、讲授新。
1、让学生从拿出学具，并自己动手剪一剪各种花瓣的形状，并想一想让你剪怎样剪得快？有什么便捷的方法？剪得什么样子会好看？什么样子就不好看？
2、然后让学生将花瓣上色。
3、翻开书请学生欣赏教材中展示的范图和学生作品。
教师再展示一些范图，让学生欣赏、讨论、评价，告诉学生拼摆花只要美观，与别人不同就行。
4、再分别请两个学生上台拼图，教师要重点讲评拼图中的特别之处。同时教师可以灵活地移动上台学生所拼图形的某个部分，使之产生另一种形象，这样更能达到启发学生求异的效果。
贴时要耐心细致，胶水揩匀，注意画面整洁，也可给作业命名。四、学生作业，教师巡视指导。
1、发现拼得巧的同学立即表扬，提醒同学之间不要雷同，反对模仿教材、教师的范作。
2、对个别差生进行必要指点。
快乐英语第四册全册教案
本册书共3单元，课本内容共分3部分 unite 3 let us go shopping.二 教材分析。为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。即 听音 仔细静听 辩音 辨清发音 观察 注意观察 模仿 认真模仿 练习 积极练习 运用 实际运用 课堂练习 单元练习。...
快乐英语 辽师大版 第四册全册教案二年级
lesson 1 授课年级 二年级。授课时间 40分钟 教材分析 学生已经学会了26个英文字母，并且已经懂得英文字母的书写要求。从本课起，学生要在原有基础上，学会句子的书写方法，要明确句子的书写要求。因此，从本课开始，教师除了让学生能够 四会 即听说读写句型外，还应布置大量的句子让学生练习抄写。这样...
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