第8课袜子和鞋子（一）
教学目标。1、知识与技能：学习利用袜子进行立体造型的装饰和设计方法，尝试扎、贴、塞等立体制作的技能。
2、过程和方法：对旧袜子进行装饰，创造自己喜欢的立体装饰物品。
3、情感态度与价值观：通过对袜子进行立体创意的设计，激发学生丰富的想象力。体验动手制作带来的快乐。
教学重点和难点：
1、重点：学习装饰方法，对旧袜子进行立体造型。
2、难点：利用袜子的原有形象，创意制作有趣的袜子玩具。
教学准备：1、 教具：圣诞袜子、各种各样的袜子、范例、课件。
2、 学具：废旧材料、绳带、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入方法：
1、游戏导入：圣诞老人的袜子很神奇，它里面藏着各种各样的礼物，老师带来的这个圣诞袜子里又会藏着什么呢？请学生来摸一摸，猜一猜袜子里面有什么？
板书课题：袜子变魔术。
2、学生看一看，想一想：袜子里摸到的玩具是用什么做的？
3、出示袜子，观察各种各样的袜子。（从长短式样、图案色彩、质感等多角度欣赏袜子的特点）。
4、小结：从外形看，普通的袜子都有袜口、袜身、袜底、袜头、袜跟这些组成部分。由于袜子的种类式样特别很多，长筒的、短筒的、无跟的、还有五指袜子等。
袜子的材质非常柔软，它能用来做成各种各样有趣的小玩具和立体装饰品。学生讨论：普通的袜子又怎么能变成毛毛虫玩具呢？
说明。用袜子变魔术游戏导入激发学生的学习兴趣。用事先制作的一个毛毛虫玩具吸引学生的好奇心，让学生参与到课堂学习之中。
二、新授：1、多**出示各种用袜子做的玩具**。
提问：有什么方法可以改变袜子原来的造型，变成一个小玩具呢？
袜子里面可以填塞什么东西？怎样才能塞成各种形状？
2、老师提供一些可以填塞在袜子内的物品。如：晴纶棉、豆类、碎纸团……学生尝试在袜子内塞填充物。要求：填满袜子内部，并扎住袜口。
板书：填塞。
4、每组分发用袜子做成的玩具成品。小组讨论，研究制作方法。
1）观察分析。对袜子的特点及图案色彩等进行观察。想象它像什么？比较适合做什么样的玩具？
2）设计构思。按照实际物象的主要特征，思考玩具的整体形象，确定改造加工的方案。还可以采用哪些装饰的方法，需要用什么辅助材料？
3）多**演示装饰完成的过程。
示范：先制作玩具的主体部分，然后用多种手法添加附件。最终加工改造成一件玩具。
说明。通过多**上的**，了解袜子做成立体造型物的方法。如何选择材料来制作，教师应该多鼓励学生。
在自主选择中，帮助他们学习怎样去搭配颜色，怎样来构思形象，这个过程就是学生审美实践的过程和审美选择的过程，同时也是发展创造性思维并形成综合能力的过程。
三、学生作业。
要求：将袜子加工制作成一个简单的立体造型物。
说明：对袜子加工改造，应在利用、改造上下功夫。按照从主体到局部的构思顺序去加工改造袜子，赋予新的创意和新的形象。
改造的方法很多，不要只限于书中和老师讲的。启发学生大胆去构思玩具形象。并且指导学生正确的方法。
制作中遇到的实际问题，有些想不到的问题一经出现，立即与学生一同找到有效的解决办法。
允许采用合作的形式，创设学生自主学习和体验的机会程。充分展示学生的创造能力，发挥学生的个性。培养学生的主动探索精神。还必须适当提供一些相关的图像资料，给学生参考。
四、欣赏、评价。
1、请学生互相欣赏：谁的玩具真有趣，选出优秀的作品参加展示。
2、学生介绍作品名称，制作方法和自己的感受。
3、教师表扬学生。
4、小结：在把袜子变玩具的制作过程中，同学们发挥了聪明才智，创造了许多有趣的玩具。在生活中，我们要学会去利用废弃物，创造艺术品，比如：
还可以用**染色的方法制作盆花。课后你们可以继续研究袜子制作的新方法，和大家再进行交流。
说明。通过作品介绍，学生进一步交流自己的想法。教师加以鼓励和赞扬，让每个学生都感受到创作成功的喜悦，通过评价激励学生对美术学习的兴趣。
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