weather说课。
赵沽里小学：冯德盈。
一、教材分析。
我讲的是新蕾出版社出版的小学快乐英语二年级下册。
unit3weather
lesson4。本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调。培养良好的学习习惯，培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。
本课就是以话题为中心的原则，围绕weather展开的。
二、学情分析。
我所任教的学生是二年级七八岁的孩子，他们活泼好动、对新鲜事物感兴趣，他们的性格决定我的课堂应该是集听、做、说、唱、玩和演为一体。因此，在课堂上要积极的为孩子创设合适的语言情境。
三、教学目标。
一、教学目标：
1.知识目标：
能听懂会说表示天气的形容词：
sunny、
windy、rainy、snowy、cloudy。
听懂并能正确地使用描述天气的方式：it’s sunny/windy/rainy/snowy/cloudy.2.
能力目标：①能根据天气的单词找到相应的图标，并能根据单词画出图标。
能听说认读句型it’sin并能进行相关替换练习。
能运用句型it’sin结合所学有关天气的形容词对天气进行描绘。
3.情感目标：
培养学生听英语、说英语、唱英语歌曲的兴趣。
让学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。
二、教学重难点：理解听说sunny、windy rainy、snowy、cloudy。认识beijing、tianjin、nanjing、
hongkong、
london城市名称并运用到句型练习中。
三、教学准备：**、录音机等。
四、教学流程。
歌谣热身，激发兴趣：
本节课我采用说chant的方式进行热身。通过学生边说边唱，为他们创设了丰富的学习情境，激发学习动机，积极主动地进行自主学习。
利用画简笔画提问的方式让学生回答问题，从而将本堂课要用到的词、句进行了复习，将新知识建立在旧知识的坚实基础上，找准了结合点，课堂上学生就会保持高昂的情绪，学习起来也比较轻松。
运用过渡句。
引出beijing、tianjin、nanjing、
hongkong、
london城市名称并运用到句型练习中。老师先引导学生学习，再指导他们通过听自学，最后完全放手让学生相互协作解决问题，在这个过程中教师还渗透了学习策略的指导，真正体现了以学生的“学”为中心。
并通过小组合作练习的方式使每一个学生都能将刚学过的知识进行消化。合作学习不仅使学生有了参与课堂活动的积极性，又有了一个明确的学习目标。之后学生分小组汇报交流结果，教师板书相关句子并进行评价。
语言的学习最终是为了运用。在巩固与实践环节，我为学生出示的是北京、天津等城市，让学生不仅能通过所学的语言做事情，体会到成就感，而且能通过对各大城市的了解感受的祖国的伟大与富强，产生民族自豪感。
4、通过听力练习进行知识反馈，检查学生学习效果。
5、猜词游戏让学生认识单词并将单词与相关**建立联系。教师找一位学生到教室前面，将黑板上的单词卡片取下来，拿在手中，抽出其中一张贴在这位学生的背上，问全班学生：“guess!
what’sthe word on hisback?”如果猜对了还要将该词贴到正确的**下面。此时老师可以给予适当的奖励。如果猜错了，教师说：“sorry.
you’re
wrong.”其他学生继续猜。这一练习对低年级儿童而言有一定的挑战性，非常容易吸引他们的注意力。
教师不仅能检查到学生对前一阶段知识学习的掌握情况，而且又培养了孩子的观察力和思维能力。是一个简单，可行，有效的练习活动。
6、引导学生看黑板运用多种方式读词认识词为下面的看画练习做好铺垫。
7、draw the weather学生看图读句子根据句子的含义画出天气图。语言的学习最终是为了运用。这时学生最喜欢画画了，通过读画将所学的知识再次得到巩固并要求学生用英语谈论一下自己的作品。
从而在轻松愉快的气氛中结束了本堂课的教学。
拓展延伸，开阔视野：let’s listen.为情境化的听力赏析栏目，将本单元词汇置于一个完整的语言情境中，让学生学会听关键词，理解对话、短文、或歌谣的大意，体会英语语言的韵味美，体验到学习英语的快乐和成功。
趣味作业，维持兴趣。
回家画出自己喜欢的天气并练习说句。将课内的学习延伸到课外，维持学生的学习兴趣。
listen and number.
1. cloudy.
2. windy
4. snowy
5. rainy
listen and match.
how's the weather in beijing?
it's 's the weather in tianjin?
it's 's the weather in nanjing?
it's 's the weather in hong kong?
it's 's the weather in london?
it's snowy.
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