苏教版二年级语文第四册第二单元《快乐的节日》教学反思

发布 2020-12-25 09:14:28 阅读 1021

第二单元《快乐的节日》教学反思。

快乐的节日》这首诗歌节奏明快,采用拟人和比喻的手法,生动、形象地描绘出了一群天真活泼的孩子们欢度节日的场面,孩子们的幸福快乐洋溢在了字里行间。课始,我以欢快、活泼的旋律导入新课,孩子们立即被这**所吸引,有的学生能边听边做动作,积极性比较高,然后让学生带着对文本的喜爱之情进入到课文的学习中去,在检查孩子们预习的时候,第一次听他们朗读这首诗歌的时候,就觉得孩子们读得很有感情,是最近上的课中读得最好的一次。孩子们真的是读得两眼放光,小脸通红。

在说到我们像春天一样来到花园里,来到草地上时,孩子们就异常兴奋地说起老师带领小朋友们去春游的情景,他们在花园里捉蝴蝶,在草地上逮蚂蚱、打滚儿……这时候,他们就是一只只快乐的小鸟,享受着大自然,享受着明媚的春光。课堂气氛异常活跃。

但读到课文的后半部分,孩子们就不太会表达了。如:“它们都说有了我们,可爱的祖国就更有希望。

”“感谢亲爱的祖国,让我们健康地成长。我们像小鸟一样,等身上的羽毛长丰满,就勇敢地向着高空飞翔,飞向我们的理想。”这些句子在交流的时候基本上交流不起来,孩子们还不懂得个人与祖国的关系,还不懂得我们的幸福与祖国的和平繁荣是息息相关的,也不知道他们是祖国的未来,祖国的将来要靠他们来建设。

这可能对于这么小的孩子来说确实是有点陌生,这些离他们的生活经验太远了,所以我就干脆告诉他们了。不过这里对于他们的理想,孩子们说起来的时候也是兴致勃勃的。这回就轮到我来做听众,为他们喝彩了。

我觉得像这样的诗歌诵读比理解更重要,当这些语言深深印在孩子们心间的时候,也潜移默化地感受到生活在祖国怀抱里的幸福,激发热爱祖国的情感,从小树立建设社会主义祖国的远大理想。

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