任务一。
1、正确、流利地朗读课文（注意词语：本领、碰到、强烈、难受、快些、正巧、脱下、推）2、读完课文，完成填空：
课文讲了（）和（）比本领的事。他们的本领分别是（）
和（）。他们共比了（）次，第（）自然段到第（）自然段写的是他们第一次比本领。第（）自然段到第（）自然段写的是他们第二次比本领。
第一次太阳和风比的是（），结果是（）赢了。第二次它们比的是（），结果是（）赢了。1、自己轻声去读一读1--3自然段，在读懂课文的基础上展开想象。
（如果你是风，你是太阳，说话时心里会怎么样想，应该用怎样的语气、神态和动作来说他们所说的话？）2、到4人小组里分角色朗读1-3自然段。提示：
1.先安排好角色，再进行分角色朗读。2.
读完组织组员进行阅读评价。（要依据课文内容，说说读得怎么样，说出自己的理由）3、大声练读4-7自然段，边读边想象太阳和风当时说话的语气和神态。到4人小组里分角色朗读。
（读完组织组员进行阅读评价。）
4、读一读最后一个自然段，想一想太阳的态度有了什么变化，观察39页的图，太阳和风都竖起了大拇指，他们会说些什么呢？
任务三。1、学习生字强，脱，观察这两个字，注意左右结构，左窄右宽。
新苏教版二年级语文下册《文5谁的本领大》教学设计
五谁的本领大。一 复习。小朋友们，这节课我们继续学习第五课 谁的本领大。老师想知道我们认读词语宝宝的本领谁最大？检查词语认读。本领碰到正巧难受挂帆摇船容易强烈呼呼地吹得意地说高兴地喊惊讶地说。分行读，集体齐读，老师做出鼓励性评价。老师还想知道你们记忆课文内容的本领如何呢？1.这篇课文里谁和谁比本领呢...
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谁的本领大。教材简解。谁的本领大 是一篇富有情趣的童话故事，讲的是风和太阳都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。全文共8个自然段，可分两段。第一段，1 3自然段 第二段，4 8自然段。课文难易适中，适合学生学习，也利于激发学生的阅读兴趣，学生在学习语言文字的过程中，懂得每个人都有自己的长...
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谁的本领大 第一课时教学设计。一 谜语导入，引入课题1.看看谁最聪明，都能猜出来。课件出示谜语 小树见它摇头，花儿见它招手，云儿见它让路，湖水见它把眉皱。有位老公公，天生圆面孔，从西到东忙不停，直到傍晚才收工。2.说一说 风和太阳，你们喜欢谁？为什么？3.揭示课题 刚刚同学们说了很多关于太阳和风的本...