《谁的本领大》第二课时教学设计。
教材分析。谁的本领大》是苏教版二年级语文下册的第三单元的一篇寓言故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领之后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要正确全面的认识自己和看待别人。
课文情节紧凑，富有戏剧性变化。人物形象鲜明，语言活泼，颇有个性，适合学生分觉色朗读。教学目标。
1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，弄清风和太阳是怎么样比本领的。
4、抓住个性化的语言，通过分角色朗读来体会风和太阳的心理。
5、理解故事背后所蕴含的哲理：各人有各人的本领，不能只看到自己的长处，而看不到自己的不足。重点难点：
1、理解课文内容，弄清风和太阳是怎么样比本领的。
2、指导阅读风和太阳两次比本领的经过，体会风和太阳各有各的本领和长处。3、通过感情朗读和个性表演，懂得要正确认识自己的短处，看待他人的长处。教学过程：一、复习。
1、复习词语，指读，齐读，**车读。2、口头完成有关课文内容的填空。二、学习第一次比赛。
1、谈话激趣：究竟是谁的本领大呢？风和太阳谁也不肯让谁，决定比试一下。小朋友中有谁愿意做公正的小裁判，来评判一下呢？
2、指名三个学生分别读课文的第自然段，其他学生边听边想：太阳和风第一次比本领，谁赢了，谁输了？为什么？3、读完课文指学生回答刚才提出的问题。
4、学习第1段：a、齐读这一段，问：这一段告诉我们什么？“都说”说明了什么？
b、还告诉我们什么？板书：脱下孩子的外衣。
5、听到太阳这样说，风是怎么说的呢？（出示：那还不容易！）
师：是的，就这么一件小事情，那还不容易。想想到底该怎样读这句话，谁再来试试。（再指名读）
6、说完这句话后，风就“呼呼“的吹了起来。可是那孩子却（把衣服裹得更紧了。）（链接**，看看孩子把衣服裹得更紧了的样子。
）板书：裹得更紧了7、你们知道这是为什么吗？（是因为风太大，孩子感到很冷所以他要将衣服裹得紧紧**风中的人们裹紧衣服）
8、师：看到这一切，太阳是怎么办的呢？交流，出示：
太阳对风说：“看我的吧。”这时候太阳的心里是怎样想的呢？
结果呢？板书：脱了下来9、分角色朗读课文。
三、学习第二次比赛。
师：从第一次比赛来看，是太阳的本领大，但是不是真的呢？（不是）（对，它。
们还要进行第二回合的比赛，比什么？）（学生齐回答）出示思考内容，边听边思考问题。
1、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀？（他非常的得意，是从哪儿看出来的呢？
）根据回答出示：第二天，风和太阳又碰到了一起，太阳得意地说：“风先生，你还敢同我比赛吗？
”抓住“得意”一词指导朗读。读好太阳的话）
2、正巧，风看见河里过来一条船，于是他提出什么建议呢？（板书：让船走得快些）
3、师：此时太阳很骄傲，很有自信，他讲仿读这一句。（标注重点词语：
又）可是他的愿望有没有实现呢？（没有）到底发生了什么事呢？（太阳光越强，船夫越是热得没了力气，船也就走得越慢）。
是啊，这么热的天气，船夫哪来的力气划船呀！（出示ppt**并板书：哪有力气摇船）4、齐读第六小节。
5、这时候，风却“呼呼”吹起了风，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？，（读好船夫的话：“起风了，快挂帆吧！”）
出示小船：想象一下，此时船的前进速度会怎样？出示课文：
只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”说说应该怎样读这句话，**课文中的ppt动画。6、看到这一切，太阳感到怎样？
为什么？他有没有想到这样的结果？（“风先生，你的本领也不小哇！
”）指导朗读这句话，读出惊讶的语气。
7、通过两次比试，太阳觉得谁的本领大呢？（生发言）读读这句话：太阳惊讶地说：
“风先生，你的本领也不小哇！”同学们觉得风和太阳谁的本领大呢？为什么？
8、分角色朗读课文。
四、小结：通过太阳和风两次比本领，你觉得是谁的本领大？为什么？你明白了什么？
五、拓展延伸，形成应用。
1、师：小朋友们，读了这篇课文后，谁来告诉大家风和太阳谁的本领大呀？（1比1平、比不出高低、各有各的本领、一样大……）师：
其实，风和太阳它俩各有各的本领。（板书：各有各的本领）2、分角色朗读课文。
3、小练笔：第三天风和太阳又遇到了一起，它们又会说些什么，做些什么呢？
语文苏教版二年级下册谁的本领大教案
谁的本领大。教学目标 第二课时 教学内容 理解课文内容，体会课文中蕴含道理。1 通过理解文中的词语，体会故事中所蕴含的道理 2 指导学生分角色朗读课文 教学重难点 了解这则寓言故事的内容，使学生要善于发现别人身上的优点的道理 教具 生字卡片 小黑板教学过程 一 导入。1 同学们，我们已经学习了生字，...
语文苏教版二年级下册谁的本领大教案
6谁的本领大。教学目标。1 正确 流利地朗读课文。初步理解课文，知道风和太阳各有各的本领。2 学习本课生字，理解生字组成的词语。重点 难点。1 正确 流利地朗读课文。2 学会本课10个生字。教学过程。一 导入新课。1 师 小朋友，今天让我们一起坐上开往童话王国的列车，去认识两位好朋友。看看他们是谁？...
苏教版二年级语文下册《谁的本领大》教案
教案。教学目标 1 学会本课学剩下生字 碰 巧 能在田字格中正确 规范的书写，能结合语境理解 正巧 强烈 得意 觉得 惊讶 等词语的意思。并会有 觉得 说一句话。2 能分角色朗读课文，体会人物之间对话时的神态动作，加深对语言文字的理解。本课着重训练文中强烈语气的句子，让学生懂得这样用法的好处。3 读...