我爱吃的水果。
学习目标：1、说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。2、能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见。3、培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。教学重点。
通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点教学难点：
根据教材特点以及学生实际，我认为本课的难点是：引起学生说话的兴趣，突出双向互动特点。课前准备：水果若干。教学过程：
一、猜谜激趣，激发口语交际欲望。
同学们，你们喜欢猜谜语么？（喜欢），那我们一起来猜个谜语吧。1、谜语一：青青藤，满地爬，结出果子圆又大。绿皮红瓤水分多，甜甜蜜蜜好味道。
注意语言的规范性：生：请问是不是西瓜？
师：那你能告诉老师你怎么猜出来的？生：我从绿皮红瓤、圆又大等猜出来的。师：哇！你真聪明！
我看到别的小朋友也点点头，看来你们和他想的一样，是吗？大胆发言的---表现很好，认真地倾听的小朋友更是对他人的尊重！）
2、谜语二：一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。
生：请问是不是葡萄？师：是，你是怎么猜出来的？
生：我看那一串串、有绿有紫，还有酸和甜猜出来的。师：你真会观察，会动脑！看！葡萄也向你露出了笑脸呢！
3、小朋友，你观察这两个谜底，有什么发现？（我发现它们都是水果。我发现西瓜和葡萄都是水果！）
你还知道有哪些水果？（我还知道的水果有苹果、樱桃、芒果……）
小朋友们知道的水果真多呀！今天老师给大家带来了〈我爱吃的水果〉（板书：我爱吃的）。
二、畅谈“爱吃的水果”
1、（端出水果盘）看！我爱吃的水果有：葡萄、苹果、香蕉、樱桃。2、小朋友，你爱吃什么水果呀？
生：我爱吃的水果有：……哇！
你和老师有好几种是一样的呢！)生：我爱吃的水果有……有……还有……(你还能用上“有，有，还有”呢！
)3、谁能换个有创意的说法来说说？
生：苹果、香蕉是我爱吃的水果。(你有不同见解，非常棒！)
生：你知道我最爱吃什么水果吗？告诉你吧！是香蕉、苹果！（鼓掌，你不想对他说点什么吗？）
4、小朋友们，赶紧问问你的同桌爱吃哪些水果吧！
5、有没有小朋友觉得你的同桌说地比刚才任何一位小朋友好的？指名说。生：我觉得我的同桌说的非常好。师：他是怎么说的？
说得出来的话：问其他学生同意吗？表扬他的耳朵不但会听，还能发现美呢！/说不出来：看来你会判断，但还是听得不够仔细，请你的同桌再来说说，你等一下再评吧！）
三、猜猜“最爱吃的水果”
1、小朋友们，我爱吃的水果这么多，但你知道我最最爱吃的是什么吗？你仔细听老师说来：
我最爱的水果穿着金灿灿的外衣，身子弯弯的，像月牙一样，剥开皮，里边的果肉是米白色的，咬上一口，哇！糯糯的，甜甜的，香喷喷的。你能猜出是什么吗？
生：香蕉。师：
你怎么猜是香蕉？生：我听你说……
师：你真善于倾听。乐于动脑！
2、（拿起香蕉）刚才老师把香蕉的哪些特点说出来，让大家一下子就猜到了呢？
引导板书：颜色、样子、味道。
师：只要你把水果的特点说清楚了，别人就能一下子猜出你爱吃的水果了。小朋友们，你最爱吃的水果是哪一种呢？
请你闭上眼睛：你眼前出现了你最爱吃的水果，是什么颜色的？样子呢？
像什么？有皮的先剥掉。来，咬一口吧！
哇？什么滋味？
指名一生说。（我请大家猜一猜：……另一生：是不是？？你真聪明！）你觉得他说的怎么样？（很准确了）
老师觉得他还可以说的更精彩些，比方说：用上什么什么词语，这样是不是更生动？
3、小朋友们可能词语库里的词语不多了，那就到词语加油站来加加油吧！（出示词语）每位小朋友轻轻读一读，看看可以用上哪些好词使你的描述更加精彩。每位小朋友自己练习说一说。
4、快用上这些词语和你的同桌说一说吧？5、指名说，评价。四、指导自主交流说话：
1．今天，我们去当回“水果超市”的营业员！（示图）我们班的小朋友去当回售货员，你们愿意把自己爱吃的水果介绍给大家，让大家来品尝吗？要想介绍好，一定要把水果的这三点说清楚。
（形状、颜色、味道）2．学生练说，师巡视相机指导。
3．谁来当售货员啊？（指名）这么多水果，我都不知道买什么了。小朋友，请问你们这个超市里哪种水果最好吃，你能给我介绍一下吗？五、设想新水果。
、同学们，随着生活水平的提高，我们对水果有了更高的要求。假如你当上了科学家，你会研究出怎样的水果供我们大家食用呢？
生：我想研究一种可以种在太空的水果，这种水果没有污染，又好吃。生：我奶奶最爱吃香蕉，但奶奶的身体不好，我要研究出能治病的香蕉，它既好吃，又能治好多的病，这样奶奶就不用吃药了。
生：我将来要让所有的水果都不怕虫子，就像我们打了预防针一样，身体特棒！这样就不用农药，我们吃了就不会生病。
生：我呀，最爱吃荔枝，我要让荔枝像松树一样不怕严寒酷暑，四季结果，这样我们就一年四季能吃到荔枝了。
生：等我长大，我要给水果换上漂亮的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，没有满身疙瘩，多漂亮啊！……
、同学们，你们想得都很好，相信通过你们不断努力，一定会让自己的理想变成现实！（掌声）六、作业设计。
小朋友们，这节课上大家不但学会了说水果的特点，还学会了卖水果。吃水果呀还有许多学问呢。我们可以回家去问问自己的爸爸妈妈，也可以查阅一下相关的资料。
下周再交流，好吗？七、板书设计。
我爱吃的水果。
形状颜色味道营养价值。
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