蜗牛的奖杯教案。
教材简析：蜗牛的奖杯》是一篇生动、有趣的寓言故事。讲的是善飞的蜗牛因为得了冠军，得意洋洋，不思进取，结果翅膀退化了，丧失了飞行的能力。
因此，如果躺在成绩上睡大觉，就会落后、倒退。设计理念：
语文课程标准》指出，语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应是语文实践。语文实践的途径和方法是多种多样的，本设计以学生为主体，让学生在读——演——说的语文实践中，实现心灵与文本的碰撞，从而达到语文教学的目的。学情分析：
学生自入学以来已学过多篇寓言故事，知道寓言就是通过一个简短的小故事，来告诉人们一个深刻的道理。因此，学起来不会觉得陌生。教学目标：
1、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。
2、抓住关键词语，理解蜗牛是飞行冠军。抓住情感的变化，对比体会蜗牛前后的变化。
3、借助看图、表演等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学重点：
朗读课文，抓住重点词语句子理解课文。懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学难点：
懂得蜗牛一生如此悲惨的原因是获得冠军以后，骄傲自满，躺在荣誉里睡大觉，不思进取。教具准备：
动物头饰、奖杯、课件。教学时间：
本课计划教学二课时。教学过程。
一、唱歌激趣。
师生齐唱《蜗牛与黄鹂鸟》。二、复习导入。
1、复习词语。
热情的小蜗牛给我们带来了词语礼物，让我们用朗读声给他们打个招呼。齐读词语。
2、用给的词语填空，帮助理解课文内容。
出示词语：有力的翅膀坚硬的外壳自由地飞翔慢慢地爬行。
让学生填出蜗牛现在的样子和以前的样子。
很久很久以前的蜗牛，长着一对（）能在空中（）。现在的蜗牛背着（），只能（）。
那小蜗牛为什么会变成今天这个样子，让我们一起走入课文一**竟。三、情境体验，品味课文。
一）学习第二自然段。
1、（看图）瞧，动物王国正在举行一年一度的运动会，这呀，是一场飞行比赛，小动物们正跃跃欲试准备比赛呢！请同学们大声朗读课文，说一说这是一只什么样的蜗牛？
生：厉害，了不起等等。随机板书：飞行冠军。
2、请同学们默读课文，思考你从哪些词语可以看出蜗牛是飞行冠军？生：遥遥领先、甩下、所有、冠军、奖杯。3、根据学生回答随机讲解。
预设1理解省略号。（多**出示第二自然段）同学们都读完了，那谁来说说，在一次飞行比赛中，都有哪些小动物来参加比赛？（蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蜗牛）就这几种吗？
你是从哪儿看出来的？（省略号）你读书真仔细，连标点都不放过，原来智慧就藏在小小的省略号里面。预设有孩子说小鸟，小鸟是鸟类，而这次飞行比赛是昆虫的飞行比赛，小鸟如果来了，可以做什么？
让生发挥想象做裁判、观众等。
预设2理解遥遥领先、冠军等词语。什么是遥遥领先，让学生给选手们。
排队，并说明理由。找几位小朋友带头饰表演遥遥领先。
4、表演完了，过渡：小蜗牛你先别走，老师呀要给你发一个大奖杯。5、同学们，这是什么样的奖杯？生：金灿灿、亮晶晶等等。
采访小蜗牛，手捧奖杯有什么心情？（骄傲、激动、兴奋、开心、手舞足蹈等）。
6、此时此刻，面对飞行冠军，你想对小蜗牛说些什么？7、让我们带着敬佩的口吻读一读。
二）学习第三自然段。
1、品读得意洋洋。过渡：此时的小蜗牛是什么样的？
什么是得意洋洋，表演给我看看。谁能读好得意洋洋？我感受到你得意的心情了（够得意了吗？
）谁还想读？你读得真好，还有表情呢。指名读。
2、学习要求：得意洋洋的蜗牛这时是怎么做的？心里又是怎样想的？
再读第3自然段，要求：用“——画出蜗牛是怎样做的，用“~~画出蜗牛是怎样想的。同桌之间交流一下，指名回答。
3、成天背奖杯，想干嘛？炫耀。小蜗牛会怎么炫耀，会说些什么？其他的小动物听了它的炫耀又会说些什么？找小朋友来演一演。
4、晚上为什么睡奖杯？睡在奖杯里是什么感觉？冷冰冰，硬邦邦，可见很害怕呀。
5、体会唯恐和生怕。这句话中有一对近义词，都表示担心和害怕，你能找到吗？哪一个词语表达害怕的程度更强烈呢？
我们一起来看这两个句子，蜗牛唯恐的是什么？（别人不知道它是冠军）生怕的又是什么？（奖杯被偷）你们认为蜗牛更害怕什么？
（奖杯被偷）是啊！因为如果没有了奖杯，就不能证明它是飞行冠军了。
6、结果怎么样，引读可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。7、指导朗读不同程度的害怕，男女生赛读。
8、得到奖杯后的蜗牛是既得意又害怕，你能把蜗牛的这种感受通过朗读表达出来吗？大家先由练习朗读第三自然段。带动作读第三小节。
三）学习第四自段：蜗牛成天背着又大又重的奖杯，过了很长很长的时间，它又有了怎样的变化呢？请同学们自学第四自然段，看看你都读懂了什么？齐读第4节。四、揭示中心，知识拓展。
1、说话训练。
有一天，蜗牛在散步。忽然，一抬头，看见了以前的好朋友都在空中，自由自在地翩翩起舞，他会是什么心情？又会说些什么呢？小组之间相互分享。
2、深化主题。
蜗牛到底为什么会变成今天这个样子呢？
指导学生理解，一个原因是蜗牛太骄傲，一个原因是蜗牛取得荣誉之后，不思进取。同学们如果取得了成绩，不能骄傲，不能躺在功劳簿上睡大觉。也是本课的难点。
3、小蜗牛也给大家带来了自己的感悟。出示名言。五、布置作业1、复述故事。
新苏教版二年级语文下册《文6蜗牛的奖杯》教学设计
蜗牛的奖杯 教学预案 第一课时 教学目标 1.正确 流利朗读课文。2.在具体的语言环境中，理解 遥遥领先 得意洋洋 唯恐 生怕 等词语的意思，并获得积累。3.学习课文的。二 三自然段。体会蜗牛获得奖杯后的心情，以及守着奖杯自我陶醉 不思进取的心态。教学重难点 1.掌握生字新词，形成理解。2.体会蜗牛...
新苏教版二年级语文下册《文6蜗牛的奖杯》教学设计
苏教版小学语文二年级下册 蜗牛的奖杯 第一课时。教材简解 这是一篇寓言故事，是根据杨啸寓言诗 蜗牛的奖杯 改写的。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。告诉孩子们要正确对待荣誉。故事内容简单，学生一读就懂，所以读懂故事不是最终目标。对于低...
新苏教版二年级语文下册《文6蜗牛的奖杯》教学设计
蜗牛的奖杯 第二课时。教学目标 1正确，流利，有感情地朗读课文。2理解由生字组成的词语，理解课文内容。3引导学生与文本进行对话，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步。教学重点 正确，流利，有感情地朗读课文。教学难点 懂得 骄傲使人落后 的道理。教学过程 一 复习生字，导入课题。1.这堂课，朱老师和...