《蜗牛的奖杯》第二课时。
教学目标：1正确，流利，有感情地朗读课文。2理解由生字组成的词语，理解课文内容。
3引导学生与文本进行对话，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步。
教学重点：正确，流利，有感情地朗读课文。
教学难点：懂得“骄傲使人落后”的道理。
教学过程：一、复习生字，导入课题。
1.这堂课，朱老师和小朋友们一起继续学习这篇有趣的寓言故事——《蜗牛的奖杯》，我们一起读一读课题。（齐读课题）
2.上节课，我们已经认识了课文中的生字宝宝，现在他们都排着队站在这里了，你还认识它吗？
1）自由读词语。（2）指名读词语。
3.看来大家都记得这些生字宝宝的名字呢，这都难不倒你们，老师要加大难度了，你能不能选择其中一个短语，说一个和课文有关的句子？（指名回答）
4.蜗牛原来有双有力的翅膀，能够自由地飞翔，现在却背着沉重的奖杯，慢慢地爬行，这其中有一个有趣的小故事，你们想不想知道？二、回顾第一自然段。
1.出示38页上面**中的蜗牛。
看，老师今天带来了一个动物朋友，你们认识它吗？
2.不过，蜗牛原来可不是长这个样子的，那它原来长什么样子呢？我们一起来读一读第一自然段。（1）齐读第一自然段。
三、学习第二自然段。
1.有一天，大森林里来了许多小动物，它们在干什么呢？请小朋友们带着问题把第二自然段读一读（1）自由读。
2）指名读，谁愿意把这一自然段读给大家听一听？
3）嗯，你都得真流畅，你能告诉大家，小动物们在干什么吗？2.原来，小动物们在参加飞行比赛呀！比赛开始啦，我们一起去看看吧。
贴图，边贴边说）蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓，咦，小蜗牛在哪呢？谁愿意上来贴一贴？
你们同意吗？（同意，为什么？不同意，为什么，请你来贴一贴？
）小蜗牛的飞行本领真高。小朋友们，你们现在知道什么是遥遥领先了吧。那课文中还有哪些词能说明小蜗牛飞得很快呢！
（遥遥领先，甩下所有的对手）
3.那蜗牛的对手只有这三位吗？还有有没有其他小动物呢？
你从**看出来的？（省略号）（你读的真仔细，连标点符号都不放过呢。）大家千万不要小瞧了这六个点，里面可藏着很多小动物呢！
当我们读到省略号的时候，语气要稍微慢一点。（1）教师范读第二自然段。
4.蜗牛凭着有力的翅膀捧走了冠军奖杯，此时此刻，假如你就是那只小蜗牛站在高高的领奖台上，手里捧着金光闪闪的奖杯，愿意接受老师的采访吗？愿意的小蜗牛举手。
蜗牛先生，在这一次的飞行比赛中，您一下子就获得了冠军，心情是怎么样的呢？您能告诉大家，是怎样获得冠军的呢？那接下来你有什。
么打算吗？蜗牛既兴奋又开心，你能把蜗牛获得胜利的喜悦读出来呢？（2）指名读。
5.让我们带着这样的心情一起读一读这一自然段（1）齐读第二自然段。
四、学习第三自然段。
1.我们班的小蜗牛又努力又上进，那课文中的小蜗牛又是怎么做的呢？请大家读一读课文第三自然段，看看哪一一词最能说明小蜗牛此时的表现。（1）自由读。
2）哪一个词最能说明小蜗牛成为冠军的表现（生：得意洋洋）
2.你能得意洋洋地读一读这个词吗？（1）指名读。
你不仅读得很得意，连表情都很得意呢！3.指名读。
4.你真是一只得意的小蜗牛。这只得意洋洋的小蜗牛有事怎么做怎么想的呢？（出示句）（1）指名读。
2）在这两句话里，有两个词都是表示害怕的意思，你们知道是哪两个词吗？（唯恐——生怕）（3）蜗牛唯恐什么？
它怕别人不知道他是冠军）
3）蜗牛害怕什么？（它生怕奖杯被别人偷了去）
4）你们认为这两个后果哪一个更加严重呢？生怕是比唯恐还要害怕。小蜗牛白天担心别人不知道他是冠军，晚上担心奖杯被人偷了去。
5）指名读，谁能把蜗牛担心害怕的语气读出来。
5.你已经读的很棒了，但老师觉得，我能比你读得更好。听。（教师范读，故意漏掉“成天”）少一个词有关系吗？成天是什么意思？（每天，每时每刻）
6.看来，蜗牛把自己的成绩看得太重要了，时时刻刻都想着炫耀自己。你能用得意的语气来读一读吗？（自由读，指名读，齐读）
7.瘦小的蜗牛每天背着这么大，这么重的奖杯，还能飞吗？（出示最后一句）
1）教师范读小朋友们，假如蜗牛没有把这个又大又重的奖杯背在身上，蜗牛会怎样呢？
2）一天背着，两天背着，天天都背着这沉重的奖杯，想飞却再也飞不动了，我们一起来读一读第三小节（3）齐读第三自然段。
五、学习第四自然段。
1.就这样，蜗牛背着奖杯度过了一天又一天，天长日久，蜗牛就变成了现在这个样子。（贴带壳的蜗牛图）
这回，小蜗牛终于可以每时每刻都和它的奖杯在一起了，它一定乐坏了，是不是？
2小朋友们自己读第四自然段，边想边读，现在的蜗牛和以前的蜗牛相比，发生了哪些变化？（1）自由读，指名读（2）板书。
3.师：蜗牛从能自由自在地飞翔沦落到只能慢慢爬行的地步，心情又怎样呢？让我们带着这种感情读读第四自然段4.看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说什么呢？
5.是呀，小朋友们在你们的学习生活中也会得到奖杯但千万不能骄傲，不能像在这只蜗牛一样让奖杯阻碍前进。6.齐读课文。
六、学习生字。
1.手指游戏2.学习“杯”
2.写字要领：左窄右宽，左边笔顺。
新苏教版二年级语文下册《文6蜗牛的奖杯》教学设计
蜗牛的奖杯教案。教材简析 蜗牛的奖杯 是一篇生动 有趣的寓言故事。讲的是善飞的蜗牛因为得了冠军，得意洋洋，不思进取，结果翅膀退化了，丧失了飞行的能力。因此，如果躺在成绩上睡大觉，就会落后 倒退。设计理念 语文课程标准 指出，语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应是语文实践。语文实...
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蜗牛的奖杯 教学预案 第一课时 教学目标 1.正确 流利朗读课文。2.在具体的语言环境中，理解 遥遥领先 得意洋洋 唯恐 生怕 等词语的意思，并获得积累。3.学习课文的。二 三自然段。体会蜗牛获得奖杯后的心情，以及守着奖杯自我陶醉 不思进取的心态。教学重难点 1.掌握生字新词，形成理解。2.体会蜗牛...
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苏教版小学语文二年级下册 蜗牛的奖杯 第一课时。教材简解 这是一篇寓言故事，是根据杨啸寓言诗 蜗牛的奖杯 改写的。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。告诉孩子们要正确对待荣誉。故事内容简单，学生一读就懂，所以读懂故事不是最终目标。对于低...