苏教版小学语文二年级教案《春晓》教学设计一。
1.引入激趣。
启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习古诗的兴趣。**《春晓》教学电视片，让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读。教师简要介绍作者孟浩然。
2.初读感知。
学生自己利用课文所注的汉语拼音朗读这首古诗，要求读准字音、读得连贯。注意读准下列字音：觉是多音字，在诗中读ju；啼是第二声。读后可以说说诗中写了春天的哪些景物。
3.精读理解。
1）指导学生通过查字典说说晓眠觉啼知等词的意思。
2）同桌交流，互相说说诗句的意思，然后说给全班的同学听，同时屏幕上打出古诗意思的图画。教师要告诉学生，古诗语句由于字数的严格限制，常常要省略一些词语，要联系上下文和题目补充出来。如夜来风雨声一句，联系诗题，可以知道是（我忽然想起）（昨天）夜里的风雨声的意思。
3）看着屏幕上打出的画面，说说这首古诗的意思。
4）朗读《春晓》，指导读出节奏和重音，读出韵脚。屏幕上打出这首诗，标明节奏和重音。
4.品读领悟。
1）屏幕上出现古诗意思的画面，同时有配乐朗读，听了一遍后，学生跟读，然后指名朗读，大家评议。
2）学生自由练读，同桌互读互背，全班背诵。
3）屏幕再现图画，几只鸟站在开满桃花的枝头上，春燕在空中飞翔，地面有落花。
学生看着画面，背诵《春晓》。然后闭上眼睛，想象诗中描绘的景色，背诵。
教师小结：诗人把握住春晓这一季节的时间和特点，把自己酣睡初醒的所感所闻依次写出，构成一幅百花齐放、百鸟争鸣的春景，表达了作者热爱春天，珍惜春光之情。
屏幕上依次显现四句诗表现的画面，学生看图吟诵，体会意境。
苏教版小学语文二年级教案《春晓》教学设计五
苏教版小学语文二年级教案 春晓 教学设计五。1.学会本课5个生字。认识晓 眠 啼3个字。2.正确 流利地朗读课文。背诵课文。教学步骤。一 导入新课。1 谈话解题 同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，你们都观察了吗？能把你们看到的 听到的 想到的说一说吗？同学自由发言 师 同学们，你们说的...
小学语文二年级教案《春晓》教学设计
1.出示图1 多漂亮的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？2.师述 桃花静静地盛开着，花瓣是那么新鲜，像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出来，有的站在枝头欢叫，有的在树间飞来飞去，自由欢快，没有人来打搅，这是一天中的什么时候呢？早晨 3.春天的早晨多么美丽呀！今天我们就来学习唐代诗...
小学语文二年级教案《春晓》教学设计
学生的知识积累是不同的，学生的理解方法也是各异的，学生的整个学习过程也应该是自主的，让学生运用以有的知识和能力，研究学习理解古诗，逐步引导学生从学会到会学。教学目标 1 通过自主学习，学会课文2个生字，拓展学习部分新字，进一步巩固对形声字造字律的认识。2 自主 学习古诗，理解诗句的意思，进一步体会古...