1．学会本课生字，理解新词的意思。
2．通过读书、口语交际、写话等教学活动充分体验快乐，感受生活的美好，从而更加热爱生活。
3．继续引导学生进行词、句的积累。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
师：孩子们，有这样一首歌你听过吗？
**歌曲《快乐的节日》]歌曲开始后教师鼓励学生：会唱的同学一起来！
师：这首歌的名字就叫快乐的节日。 [板书课题 ]
二、整体感知，自主识字。
1．自读，圈字。
师：今天我们一起走进快乐的节日。打开书读一读，遇到不认识的字把它圈出来。
学生读课文，圈生字。
2．反馈。师：有哪个同学全认识？[教师做举手的动作，同时观察没举手的学生。]
师：快帮帮你身边有困难的同学。
小组学习。3．字卡反馈。
师：你们学习真认真。都会了吗？我考考你们！[全班**车]
师：男生和女生开个比赛好吗？男女生各推荐一名代表。[用字卡进行抢读比赛，优胜得分]
三、**合作，体验感悟。
师：生字都认识了，相信在他们的帮助下大家一定能把课文读得更棒！
师：读课文，边读边体会作者写这首小诗的时候是什么心情？[学生读书体会]
师：谁愿意说一说？[指名说]
师：你是从哪句话里读出来的？[随机进行扩词练习]
师：还有哪些词可以表示数量多？[指名让学生说，出示课件，推荐有关词语。]
师：这么多快乐都在课文里，你最喜欢哪句，用笔划下来，给你组里的小伙伴读一读。[小组活动]
师：谁能勇敢的站起来读给全班同学听？[指名读，进行师生、生生评价]
师：我们欢乐的气氛引来了小鸟和花儿，看，它们也来向我们祝贺。[出示课件，进行扩编课文的练习。]
师：有这么多朋友为我们祝福，高兴吗？那就让我们带着快乐的心情一起读一遍课文吧！你愿意站起来也可以。[齐读课文]
四、发现生活，分享快乐。
师：听出来了，也看出来了，你们现在的心情一定很愉快。老朋友丁丁和冬冬也有快乐的事情和我们分享呢！[出示课件，联系生活实际，进行口语交际的练习。]
师：可爱的孩子们，我们每个人都有自己的幸福和快乐。当我们感到快乐时，别忘记身边亲爱的小伙伴。
回忆一下，班里哪位同学还有烦恼没解决，还有困难等待你的帮助，你愿意对他说什么？是祝福，是鼓励？写在这张美丽的卡片上，加上你的一颗爱心送给他。
相信这小小的卡片也会为他带去快乐！[学生活动，写一句话，送卡片。]
师：谁愿意和大家分享你的快乐？[指名读卡片上的话。]
五、写字练习。
师：当你的心中充满爱，充满阳光时，你的字也会写得更漂亮。[指导书写]
六、结束语：在快乐的节日里，百花盛开，一切都显得生机勃勃。这正像你们，亲爱的孩子们，老师真心的祝愿你们：健康、快乐地长大！
苏教版小学语文二年级教案《快乐的节日》教学设计十一
1 认识吹 视等14个生字，会写吹 地等6个字。2 能用欢快的语调朗读和背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。3 感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。教学设计。第一课时。一 激趣导入。1 板书快乐的节日，你知道一年有哪些节日？2 在歌曲 快乐的节日 歌声中，出示课文插图，说说图中的小朋友在过...
苏教版小学语文二年级教案《快乐的节日》教学设计九
教育资料 苏教版小学语文二年级教案 快乐的节日 教。学设计九。1 培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。2 培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。3 感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。教学准备 多 课件，生字卡片。课时安排 两课时。一 创设情景，激趣导入...
二年级下册语文教案快乐的节日苏教版
4 快乐的节日。第一课时 一 课时目标 初步理解课文内容，会读本课的生字和词语。二 教具准备 教学挂图 收音机。三 教学过程 导入新课。师写出课题后让学生齐读，课题中的 节日 指的是什么节？带着这个问题我们来看图。出示挂图 即课文中的插图。1.先让学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。不要强求学...