苏教版小学语文二年级教案《母亲的恩情》第二课时教学设。
计。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。2、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。
教学准备课件。
教学过程。一）复习导入。
上节课，同学们都认真自读了《母亲的恩情》这篇课文，想展示一下你们的学习成果吗？那么请你再读读课文，待会儿用你喜欢的方式来展示自己的读书成果。
出示：n我想读书。
n我想说话。
n我想提问。
二、初学古诗。
师：是啊，母亲的恩情孟郊一直铭记在心。他把对母亲的爱和思念都凝聚在了《游子吟》这首诗里，想读读这首诗吗？
出示古诗。1）指名读。（2）请学生说说对这首诗的理解。
三、学习第一自然段。
首先请同学们自读第一自然段，边读边想，孟郊的母亲对孟郊好不好，好在**？
1）抓住忙着、夜深了、一针针一线线体会母亲的恩情，指导朗读。
2）出示：她想，孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来。
母亲边缝衣边会想些什么呢？谁能用上下面的句式说一说。
她想，孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来，我得给他。
总结：想着读着，读着想着，我们就能把书读懂了。再一起读一读，你会有更深地体会。
四、学习第二自然段。
真是儿行千里母担忧啊？请你轻声读一读第二自然段，你能读出母亲的担忧吗？边读边画一画。
1、指名读这一段。。
2、出示第一句。
母亲送了一程又一程，一直送到村外，母亲是多么地不舍呀，想一想这句该怎么读？
3、一句话一颗心，母亲的恩情还表现在她的语言上。出示第二句：她望着儿子说：郊儿，你可要早点回来呀！
一生读）师：这就是娘的叮咛呀！
一生读）师：这就是娘的嘱托呀！
齐读）师：这就是母亲的恩情啊！
4、出示：他看到母亲。
同学们，你们现在就是即将远行的孟郊，看到满头白发的母亲，你不想说些什么吗？
出示：母亲呀，您的白发就是为我的结果啊！
学生说。师：读到这里，你对母亲是否有了更深地了解？母爱是伟大的，又是平凡的，他的爱就体现在那些细微的事情上。教师引读一二段。
孟郊回忆着这一幕幕，不由地写下了下面的诗句：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
五、教学第三自然段。
孟郊告别了母亲，独自一人上路了。一路上，孟郊看到了什么？想到了什么？自己读一读第三自然段，读后用上这样的句式说说你的理解。
孟郊看到太阳，觉得它就象。
而路上生机勃勃的小草就象。
我们这些孩子，无论怎样，都啊！
这就是谁言寸草心，报得三春晖！
同学们，《游子吟》记录着母亲对儿子的关爱，寄托着儿女对母亲的恩情，轻轻地读这首诗。（配乐朗读）
孟郊到了50岁，还一直不忘母亲的恩情，同学们，你们的记忆里，一定也有感动着自己的事情吧。谁来说一说。
六、感情升华。
最后，让我们一起用心来感受这样一首赞美妈妈的歌曲！
课件**《烛光里的妈妈》。
希望我们班的小朋友永远记住母亲的恩情，从今天起，做一个体贴妈妈，孝敬妈妈的好孩子！（下课）
附板书：9．母亲的恩情。
母亲缝衣送儿。
孟郊铭记在心。
苏教版小学语文二年级教案《母亲的恩情》第一课时教学设计
苏教版小学语文二年级教案 母亲的恩情 第一课时教学设。计。这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗演而成的一篇故事。故事是诗歌意境的展现，诗歌是故事的凝聚诗文交融，更让人体到母亲恩情的珍贵。课文前半部分是一个相对独立的故事，后半部分引出诗歌。第一至三自然段具体写母亲的恩情及孟郊对母亲的感念。从内容上说这是一个...
苏教版小学语文二年级《母亲的恩情》教学反思
母亲的恩情 教学反思。在教学时，我决定抓住 恩情 入手。恩情，字典上的解释是深厚的情义。这对二年级的学生来说，太深奥了，不能理解，还得放到具体的情境中去。母亲的恩情，体现在哪儿？体现在母亲的行动中 母亲的心理活动中，母亲的语言上。教学时，我引导学生观察图画，然后读课文，感悟母亲的恩情。夜深了，母亲还...
苏教版语文二年级下母亲的恩情
课题 9 母亲的恩情总课时 3课时本教时 第1教时 教学目标 知识 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。会写其中的6个生字。技能 能正确 流利地朗读课文。能力 了解 文包诗 这类课文的编写体。教学重难点 能流利地朗读课文 教学准备 生字卡片实物投影 教学过程 一 导入课文。1 唱 世上只有妈妈好 ...