【名师授课教案】
1教学目标。
1 正确、流利、有感情地朗读课文。
2 学习本课字词，学会书写“徐、修”。
3 理解课文内容，知道“闪光的金子”指什么，用“已经”说话。
2学情分析。
闪光的金子》讲的是一个真实而感人的故事，故事内容很浅显，孩子们自己就能基本读懂。对于字词的学习，学生已有一定的经验。所以课堂上要充分发挥孩子们的主体作用，放手让他们自己读书、自己感悟。
但是处在二年级阶段的孩子，还是以直观形象思维为主，对于一些关键词的学习需要明显标注，重点理解来促使学生对文本人物的理解。
3重点难点。
重点：学习生字词，理解课文内容，了解徐虎全心全意为人民服务的好思想。
难点：理解“闪光的金子”的含义。
4教学过程。
4.1第一学时教学环节教学内容活动设计活动目标**使用及分析（交互式电子白板使用功能） 一、 开门见山直接导入质疑，整体感知课文，认识徐虎，学写生字 1、 齐读课题，与以往有什么不同？（有双引号） 2、 听老师讲简单故事。
引出故事主人公，学习：徐 3、 看图认识徐虎，徐虎长什么样？（深度近视眼镜）做什么的？
（水电修理工）学习“修”。用上“深度近视眼镜、水电修理工”来介绍徐虎。 4、 过渡：
为什么人们说他是“闪光的金子”？答案就藏在课文中。 1、 通过读题，发现课题的特别之处，引发学生思考。
2、 通过听故事初步认识徐虎，再抓住人物的特点进行介绍，培养学生语言表达能力。 3、 运用已有的识字经验和方法学习生字，培养自学能力。 拖出白板中的田字格，用笔直接进行生字“徐、修”范写。
利用聚光灯工具突出显示“修”字，促使学生注意力集中，用笔标注“修”中间的一小竖不能丢。 利用隐藏功能将“深度近视眼镜、水电修理工”在必要的环节再出示。 二、 学习课文感悟品质 1、 自由读第自然段，要求读正确、通顺。
2、 品读第自然段，理解重点词句 （一）自由读第自然段，要求读正确、通顺。 （二）品读第2自然段。 1、“当天、提供”正音 2、指名读特约服务箱上的内容。
3、创设情境： ＊特约服务箱上的内容你读懂了，可是爸爸妈妈邻居们还不知道啊，你怎么告诉他们？让他们一听就明白。
同桌互说。 ＊教师扮作家长：孩子，放学怎么这么玩啊？
（生答）那水龙头上的一个螺丝掉了，可以请他吗？（找出关键词：急需） ＊隔壁奶奶家停电了，谁来告诉她好消息？
（生转述）奶奶年纪大了，徐虎今天一定能来吗？（找出关键词：当天及时） 4、在各自的小区门口都能看见箱子，就叫“不同地段”。
三）品读第三自然段 1、指名读。 2、情境：不管刮风还是下雨，他－－－不管酷暑还是严寒，他－－－这就叫“定时”。
四）品读第四自然段 1、夜幕，别人已经下班回家了，而徐虎却行色匆匆，他的工作才刚刚开始，自由读第4自然段，圈画表示时间的两个词语。（夜晚十点多钟、凌晨两点多钟） 2、出示：当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。
a、夜晚十点多钟了，小朋友已经在干什么了？而徐虎呢？前四家的活干了3个小时，再加上白天干了一天，他已经－－－b、圈画“赶”，他在急什么？
第5家的事严重吗？不修会怎样？徐虎心里怎么想？
c、夜晚十点多钟、凌晨两点多钟。算算多长时间？主人见他干了这么长时间，会对他说什么？
徐虎又会怎么说？再读服务箱上的内容，圈画“热情”。 d、出示：
19时－－－夜晚十点多钟－－－凌晨两点多钟工作之余又工作了7个多小时，多么令人感动。齐读第4自然段。对于他来说，这样的工作不是一次，一干就干了十年。
（五）品读第5自然段 1、配乐齐读。 2、补充出示徐虎女儿的话。齐读。
听老师讲故事的基础上自己读通课文，是学文的基础。 紧紧抓住“特约服务箱”上的内容，通过情境创设，反复诵读，理解关键词语，在情境对话中训练朗读、概括、感悟、转述的能力通过情境创设，了解徐虎的诚信、恒心。 关注表示时间的词语，深切感受到徐虎工作的时间之长、感受工作的辛苦。
联系学生的实际再次来感悟徐虎工作的时间之长，并且运用“已经”练习说话。 通过走进人物心理想象说话体会徐虎为人民服务无怨无悔。 从“19时－－－夜晚十点多钟－－－凌晨两点多钟”这只是徐虎十多年工作的一个缩影，通过拓展延伸进行朗读感悟。
用**渲染氛围，在**声中情感得到升华。 通过补充徐虎女儿的话，再次感悟“徐虎利用休息时间走遍了千家万户，给大家带来的方便。” 用白板工具笔直接给“当天、提供”注音，方便、快捷用填充工具将关键词“急需、当天、及时”变红，变得醒目，引起学生注意利用白板填充工具将时间词语变红，突显出工作的时间之长。
用填充工具将“赶”变红，体会徐虎此时着急地心理。 用白板笔直接画出“热情”一词，方便、快捷。 通过白板插入**的功能****，可以针对学习内容循环**。
三、 故事改编书写生字 1、 将故事改成快板的形式 2、 书写生字 1、 出示古诗改编的快板，读。 2、 发现快板是怎样编成的？（利用文中的关键词语） 3、 总结：
多读书、学会灵活运用词语就能编快板啦！ 4、 书写生字。“徐修” 改编的快板读来朗朗上口，又将文中内容概括在内，让学生感到眼前一亮，激发了学习语文的兴趣，也见识了文本可以有不同的呈现方式，在快板中颂扬了徐虎。
新课程提出每节课都要进行书写练习，低年级尤其要关注写字教**用白板中录像的功能，将课堂中书写的生字的过程录下来，在写字环节中再次**笔顺，让学生增加印象，方便学生书写。
语文苏教版二年级下册16《闪光的金子》教学设计
闪光的金子 教学设计。教材分析 本课题目打上了引号，原来用的是课文中人们赞誉徐虎的一句话。金子历来以其珍贵而被人们喜爱，徐虎作为一个 普通的水电修理工 能受到这么高的赞誉，可见他在平凡的工作岗位上一定作出了不平凡的贡献。课文是围绕着那句话来展开叙述的。讲述了徐虎在平凡的岗位上，想群众所想，急群众所急...
苏教版二年级语文下册同步精炼 16闪光的金子 苏教版
16 闪光的金子 练功房。d yi d z i zh n qu de d y n xi mi n hu 1.读一读，在正确的读音下面画 徐 x q段 d n du n 障 zh n z n 取 q q 凡 f n f n 内 n i l i p n y n yu n d k n p n y n xi...
苏教版二年级下册语文16 24课复习题
18鸟岛。一 拼拼写写。sh n sh u y n y q n h i w n m n zh n w i y n w i r n l i ni o d o m m m m 二 比一比再组词。密 因 玉 拾 明 蜜 困 王 抬 朋 三 我会照样子写句子。例 因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰...