人教版二年级下册语文精品资料。
16《充气雨衣》课堂实录。
师：创设情境，趣味揭题：同学们，今天的天气怎样？生：好！
生：非常暖和，好天气！
师：嗯，假如今天下雨了，你会带什么雨具啊？生：雨伞！
师：有同学穿过雨衣吗？生：有！
师：穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？生：雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。师：你们想过怎样解决个问题吗？生：没有。
师：有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。你想知道是什么办法吗？生：想！
师：板书课题《充气雨衣》。生齐读课题。师生学习生字“充”
师：说一说生活中哪些用品需要充气？生：气球生：轮胎。
生：篮球。人教版二年级下册语文精品资料。
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生：……师：下面请同学们按自学四步骤自学课文。生自学课文。师检查自学情况。
师出示生字卡片，生逐一认读生字。
师：请同学们找找翘舌音、平舌音、后鼻音的字；找找同偏旁的生字。
生归类生字，认读认字。
师生游戏识字：听音举卡片；送信游戏；**车扩词游戏；师出示本课生字组成的新词。
生认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。
师指名分段读课文，正音评价。相机教学多音字：“缝”和“假”。师：默读课文，思考小林遇到几次难题，是怎么解决的？生画出有关的句子。生小组内交流。
师：我们一起来看一看充气雨衣是怎样发明的？师：首先我们找一找，小林发明的灵感来自**？生：读有关句子。
小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆。
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张开的一件件雨衣。
他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
生：读小林想的句子。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。
怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……
师：“这个难题”指什么？把它代进去读一读。
生：雨水流到裤腿上师：“一直”说明什么？
生：小林没有放弃，坚持思考师：“…表示什么意思？
生：杂乱回答。
师：省略号表示小林思考的过程持续进行，没有结束。③这样的雨衣怎么叠起来呢？
小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？
生读夸奖的句子嘿！别提多棒了！
师：请xxx同学复述一下“充气雨衣”发明的过程。生：复述小林发明“充气雨衣”的过程。师：你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？
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生：只要善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。
师：你喜欢小林吗？为什么？生：喜欢，因为他善于思考。
师：日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？学了这篇课文你有什么想法吗？
生：……师小结：只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！
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人教版二年级下册语文教案16充气雨衣
16 充气雨衣。教材简介。小林是孩子们学习的榜样，默读课文后，可让学生想一想，小林为什么值得我们学习呢？我感觉他有些像前面出现的阿切尔，也是个生活的有心人。当生活中遇到难题时，他就积极开动脑筋，连晚上躺在床上还在想 得把雨衣改一改 为了解决这个难题，小林一直在想啊想 正因为小林 一直 在想，他才能从...
人教版小学二年级语文下册16充气雨衣
16 充气雨衣。阳三石小学郭彩琼。一 教学目标 1 会认14个生字。2 学习默读课文，粗知故事的大意。3 想想生活中还有哪些日常用品需要改进。二 教学重点 难点。重点 了解故事大意，弄明白小林发明充气雨衣的过程。难点 能从小林的身上受到启发，对日常生活用品加以改进。三 教学准备。课件。四 教学课时。...
年人教版小学二年级语文下册16充气雨衣试题
充气雨衣。基础作业。一 把字音相同的花瓣涂成相同的颜色。二 写出带有下面偏旁的字。三 给带点的字选择正确的字音。四 在方框里填上合适的词语。培优作业。五 仿写句子。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。六 读课文，想一想，判断哪种说法对。1 小林想改进自己的雨衣，...