人教版二年级语文上册。
16 风娃娃》第一课时教学设计。
南宁市翡翠园学校欧奔。
课时目标：1.用多种方法认识12个生字，指导写好吸、极两个字，同时学习和巩固识字、写字的方法。
2.学习并积累：抽水、吸气等词语。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读和理解体会风娃娃的好心。
4.指导“吹风车”段学法，同法学生自主学习结构相同的“吹船帆”段，并迁移说话。
重点：1.用多种方法认识12个生字，指导写好吸、极两个字，同时学习和巩固识字、写字的方法。
2. 通过朗读和理解体会风娃娃的好心。
难点：学生自主学习结构相同的“吹帆船”段，并迁移说话。
教学过程：一、 课前交流。
出示谜语，引出课题。
二、 初读课文，学习生字。
1. 自由朗读课文，要求字音读准，读通句子。
2. 学习生字，检查反馈，教师相机正音。
3．交流识字法。
4. 指导写字。
1） 观察：指导观察“吸”字和“极”字，交流总结写字要求：一看结构，二看宽窄，三看位置，四看笔画。
2） 范写：教师范写“吸”“极”字，学生练写。
3） 迁移：指导学生运用方法写好“极”字。
5. 指导读好带生词的长句，并相机学习多音字“转”。
三、 再读课文，整体感知。
自由读课文，边读边想，读了课文知道了什么？（相机板书）
四、 品读课文，通过重点词语读懂句子和文意。
一） 学习第二自然段。
1.教师范读第二自然段，边听边想：风娃娃来到什么地方，看到什么，他是怎么做的？结果怎么样？
2.交流汇报。
（1）品读：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
抓住关键词“慢慢转动”“断断续续”，体会风车转动慢。
想象说话：如果你是风娃娃，看到风车转得这么慢，你心里怎么想？
体会风娃娃的热心）
2）品读：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
用换词法理解 “使劲”词，再次体会风娃娃的热心。
指导学生演读该句。
3）拓展运用：使劲（吹），使劲（ ）
4）品读比较得到风娃娃帮助后风车的转动变快，秧苗喝足水后的高兴，以及风娃娃帮助别人后得到的快乐，渗透助人为乐的教育。
3.总结本段学法：按照风娃娃来到什么地方，看到什么，他怎么做，结果怎么样的顺序来理解课文，然后有感情的朗读课文。
二）迁移学法学习第三自然段。
1.自由读，边读边思考风娃娃来到什么地方，看到什么，他怎么做，结果怎么样？
2.交流汇报。
3．引导抓住关键句：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
通过纤夫的动作，体会他们的艰辛和不容易。
4.练习说话：如果你是纤夫，你会对风娃娃说什么？
五、说话训练。
在生活中风娃娃给了我们很多帮助，请仿照课文“吹风车”“吹船帆”的构段法说一说。
风娃娃来到看见它。
第二课时。一、学习五到八自然段，感受风娃娃的好心和傻气。懂得要做好事不光是有好心就行，还要看别人是否需要。
二、感情朗读全文。
三、指导写字。
板书设计】 16 风娃娃。
吹转风车吹走风筝。
吹动帆船吹跑衣服。
吹断小树。好事）
人教版二年级语文第一学期16课《风娃娃》教案
师 哪个风娃娃愿意帮助一下风车？师 风娃娃是怎样吹动风车的？同学们自己读一读。出示 和文字。师 谁愿意帮助风车？师 一个同学扮演风娃娃，其他同学配音。指名读第。三 四句。评读 这个同学读得好不好，好在 过渡 风娃娃吹动风车，水车抽上了水，田地得到了灌溉，秧苗高兴吗？你是怎样知道的？指名读第五句。过渡...
人教版二年级上册《风娃娃》教案
人教版二年级上册 风娃娃 教案。风娃娃 告诉我们做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教材分析 娃娃 有洋娃娃 木娃娃 布娃娃 泥娃娃 有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢？...
人人教版二年级上册 风娃娃
各位同仁下午好！今天我将从说教材 说教法和学法 说教学过程 说板书设计四个方面，来对 风娃娃 进行教学说明。一 说教材。风娃娃 是九年制义务教材人教版二年级上册第四组 第16篇课文。本文通过叙述好心的风娃娃以为做好事很容易，只要有力气就行，结果好心办了坏事，使我们体会到了办好事前要动脑筋，光有好的愿...