《16．充气雨衣》教案。
二年级语文教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1．会认读“充、膝”等14个字，并能熟练运用。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分3．能概括课文内容的大意，培养初步的语言概括能力。（二）过程与方法。
借助多**课件、多种形式的朗读以及抓住重点词句，理解课文内容，领悟发明制作的过程。
三）情感态度价值观。
1．通过对课文内容的学习，鼓励学生勇于思索、运用自身的智慧解决生活中的难题。
2．激发学生对探索实践，发明创造的热情。二、教学重难点。
1．有感情地朗读课文。
2．教学难点：抓住描写小林思考过程的语句。
三、课前准备预习课文、做字卡。四、课时安排一课时。
教学过程：一、导入：
前几天，我们学习了《邮票齿孔的故事》，今天我们再来学习一个发明的故事。出示课题《充气雨衣》齐读。二、初读课文：
1.小朋友都预习过课文了，那老师要看看哪个小朋友预习得最认真，老师课件上有些生字，哪组的小朋友可以来**车读读。
2．小朋友们，这些字课文中的那句话中间？（多形式读）你们可以找出来吗，比比谁找得快？
3．同桌互读词语，比比谁读得好。（2分钟时间，之后分南北半球读词语，比比哪边声音大）
4．同桌互认字卡，看看你能记住哪些字5.检查记忆字形。
三、指导朗读。
1.听录音，默读课文，课文中给大家说了件什么事？谁能说一说？2.在故事中，小林都遇到了哪些困难？他又是怎样解决的？结合课文，说一说。
3．在故事中，小林一共想了几次，根据课文找一找。把体会到的感悟读出来？
4．自读课文，说一说你还有那些感悟，你是从哪些地方读懂的？（找课文，指导感悟朗读）
5.同学们，谁自己想到了新发明？举手说一说，写在课本上。四、小结。
充气雨衣》习题课教学目标。
复习巩固第16课的内容教学过程。
一、整顿课堂纪律，表扬上节课表现好的同学。二、复习字词、朗读课文。三、指导《同步训练》。
1.“帮你识字”里的字我们大家都认识了，我们来看一下它的组词。（领读词语）
2.“我会组”和“我会填”的部分最后留出时间做。
3.思考一下“我会想”的内容。你有什么想法呢？先自己思考一下，在同桌之间交流你的想法，最后提问同学站起来说。
4.“快乐阅读”：先齐读一遍，再请学生站起来分别读，最后分角色读。5.“智力游戏”以**车的形式提问。三、学生做剩余题目，师巡视指导。
人教版二年级下册语文教案16充气雨衣
16 充气雨衣。教材简介。小林是孩子们学习的榜样，默读课文后，可让学生想一想，小林为什么值得我们学习呢？我感觉他有些像前面出现的阿切尔，也是个生活的有心人。当生活中遇到难题时，他就积极开动脑筋，连晚上躺在床上还在想 得把雨衣改一改 为了解决这个难题，小林一直在想啊想 正因为小林 一直 在想，他才能从...
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二年级下册语文教案16充气雨衣人教新课标
精品资料欢迎 充气雨衣 教案。一 教学目标。知识与技能 会认 充 膝 等14个生字，积累词语。过程与方法 学习默读课文，自主感悟重点词句，并从故事中受到启发。情感态度与价值观 理解课文内容，感悟小林遇事多动脑筋，不断实践的好品质。二 教材分析。充气雨衣 是一篇科普性较强的略读课文，主要讲小林细心观察...