新真作文二年级。
周雪香。人物描写。
第一课时。人物外貌描写。
1、教学目的：让新二年级的学生了解怎样去观察身边的人物，学会了解人物外形特征。
教学难点：自我介绍时每个人都介绍怎样的自己，加形容词说说怎么样的自己。
教学重点：主要是让孩子对大家都有深刻的印象，认识班级里的每个同学。
2、（1）、课程导入：以老师为中心，了解大家都是什么样子的（外形描写）如：她有高高的鼻子等。
（2）、了解了老师，我们一起了解一下自己吧，首先，进行与众不同的自我介绍。（师生互动）
（3）、介绍自己比较熟悉的人物，如：爸爸妈妈。
3、练习阶段。
把刚刚我们说的，看见的，描写下来。如：她有一双大眼睛，小嘴巴等。
进行三到四句的句子练习，了解在作文中什么事句子。
布置作业：回家悄悄地观察并记录下来。爸爸的鼻子 ，眼睛 ，嘴巴 。
第二课时。人物动作描写。
教学目的：让学生能观察到人物的动作，并添加形容词描写下来，描写的相较于昨天的更详细一些。
教学重难点：观察仔细，把人物产生的动作加上动词描写出来。
一、课前回顾。
同学们，我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌，大家都有回家观察过爸爸妈妈（身边的人）的外貌，发现了每个人不同的特点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。
二、新课导入。
请一位同学上来（做了几个动作），请问刚刚这位同学他在干什么？学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作？好，今天，我们就来学习人物的动作该怎么去写。
三、教学过程。
例文：小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆动，身体就像小燕子一样飞过横杆。
刚刚这段话描写了什么用几句话？有几个动作？同学们也能和他一样，把动作详细的描写出来吗？
现在老师来做几个动作，请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形容最恰当。
布置作业：在回家的路上或者家里，仔细观察身边的人或路上的人，将其中一部分详细地描写出来。
第三课时。这就是我》教学设计。
教学目标：能让学生流畅地完**物作文的练习，了解写作的步奏。以“我”为主题，详细地介绍自己的特征。
教学重点：让学生懂得开头空两格，文章的开头，中间，结尾记得分段。
教学难点：保证学生的写作字数在范围内，激发学生的写作兴趣，让学生懂得自主写作。
教学过程：一、交流环节，大胆阐述。
每个同学前几天都进行了自我介绍，对吗？老师觉得之前的自我介绍太短了，我想听听同学们更精彩的自我介绍。
学生自主互动环节。班级里分成三个组，每组谈论10分钟。每个人都对自己的组员进行评论，综合意见后，开始自我介绍自己，表现最优秀的小组被评为“小小演讲家”。
每一组派一个代表来进行最后的自我介绍，将自己详细地介绍清楚，大家进行点评。
二、练习阶段。
我叫今年岁了，是学校。
年级班的学生。我的爱好很多，比如。
而我最大的爱好是
在我的身上，有优点，也有缺点。我的优点是 。
我的缺点是。
我决定 。这就是我，一个的孩。
三、写作。要求作文以上。
介绍自己的外貌特征和动作描写。
语言流畅。叙事文。
难忘的第一次》教学设计。
教学目标：1、 以“难忘的第一次”为题，写一篇叙事短文。
2、 让学生交代清楚事情的起因，经过，结果，充分表达自己的真实情感。
教学重点：让学生懂得怎样去叙说事情的顺序，并写出来。
教学难点：激发学生的学习兴趣，让学生能自主学习，把自己的经历整理清楚。
教学过程：一：话题交流，真情实感。
1、同学们，我们过去的生活中，有许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去旅行……因为人在第一次做一件事情的时候，心里会产生陌生感，好奇感，新鲜感，自豪感，失败感，自卑感……谁愿意把自己的第一次经历带来的独特的感受说给大家分享呢？
2、同学们自由发言，讲述自己的第一次……
请大家再一次仔细回忆一下自己的第一次做某件事情的经过以及做这件事情时候的感受。待会和同桌讲讲自己的故事。先说什么，在说什么，最后说什么，请自己在心里默说一遍，再进行叙说。
3、 同桌交流。每人都说一遍，说不清楚的地方，互相启发，互相补充。
4、 全班一起交流，老师进行指点。
5、 大家一起讨论一下，如果写一写自己生活中的第一次，你会选择什么内容？
二：佳作引路。
优秀例文，在教材中自己进行阅读。
三：完成引导文中的例文。
四：快速写作，一气呵成。
要求字数在100以上。
写出自己的真情实感。
第二课时。猫和老鼠》教学设计。
教学目的：1、激发学生的想象力，让学生自由地发挥想象力。
2、把故事编写地生动有趣。
3、让学生能了解想象作文的乐趣。
课前回顾：上节课我们写了《难忘地第一次》，了解了记事文应该怎么来写。今天我们再一次进行简单地练习。
教材了解，进行句段练习《成长中的一件事》
教学内容：谈话导入：同学们，大家都知道猫是什么样子的吗？
学生自由发言。
那老鼠又是什么样子的呢？
举手发言。同学们觉得猫和老鼠是什么关系啊？他们在一起会发生什么事情呢？我们今天就一起来写一写。
课堂练笔：同学们发挥自己的想象，把我们的猫和老鼠都当做人来写，找到猫和老鼠的特点。
写一篇100个字的作文。
要求句子通顺，标点符号正确运用。
二年级状物篇。
第一课时。我喜爱的动物》教学设计。
教学目标：1、把自己喜欢的动物详细具体地描写下来，写出动物的个性特点。
2、抓住动物几个方面的特点，注重细节的描写。
3、把自己和动物之间发生的事情生动有趣的写下来。
教学重点：写出动物身上最有特点的部位，生动具体的描写出你们之间发生的有趣的事情。
教学难点：通过自己的描述来写自己了解的动物的外貌特征，行为习性和自己和动物之间的趣事。
教学过程：1、谈话导入：同学们，我们都养过小动物吗？（学生回答）
那我们大家都来说说自己养的小动物的特点吧，就像我们自己做自我介绍一样，把你家里的小伙伴介绍给我们大家认识认识吧。
2、学生分小组讨论。
讨论自己的小动物外貌特征，五分钟后来描述，每个人都说一遍，只抽两个小组（学生积极发言）
练习语句引导和外貌特征描写，将整体外貌都具体详细的描写下来。
我家有一只可爱的你看它的的。
的的 ，我最喜欢的是他的。
自己组织自己的语言来描写动物的外貌。
教学反思：1、今天的课主要以介绍自己熟悉的动物的整体外貌描写。在引导的过程中速度进程有点快，还需要多注意在讲解每一个句子的时候都要做好停顿，给予规定要求，耐心的讲解怎样去写。
2、现在的课程对二年级的孩子来说还是有些难度的，在今后的教学中，还需要总结经验，多加入**，多**来进行引导孩子进行训练。
3、在课堂上积分制度还不够完善，没有让孩子对课堂纪律整体要求有所认识，在接下来的教学中，还需要更加完善纪律及礼仪的教导，更好的渲染课堂气氛。
二年级。第二课时。
课前回顾：同学们，我们上节课学习了怎样去描写动物的外形，大家还记得自己说了哪些动物，是怎样来描写的？今天，我们一起来看看怎样整体的来写一写小动物。
教学目的：1、看图，整理出思路，根据**发展来写一写整体的作文发展。
2、按一定顺序写。
3、要写出你对小动物的喜爱之情。
4、写完后多读几遍进行认真修改。
教学重难点：仔细观察，把观察到的用语言通顺地表达出来。
引导观察、说话。
1、 今天，老师也带来了一位动物朋友，你们看是什么？（出示小白兔并板书）请同学们用一句话说说你对小白兔的感觉。
2、这只小白兔哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：毛、眼、嘴、耳朵、腿；尾巴）.
3、按照板书指导介绍动物的外形。师：如果想把动物的特点写出来，一定要仔细观察，让我们一起来看看小白兔的眼睛到底可爱在**呢？与别的小动物比有什么特别的地方？
眼睛圆圆——圆圆的，我们是从形状来看的，还可以从**看？
还可以从颜色上来看——红红。句式：红红的眼睛像——红宝石。
师：除了眼睛，小白兔的耳朵也是很有特点的，仔细观察一下，说说你发现了？
耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵、长长的……）
师：你喜欢它的大耳朵吗？那你上来摸一摸吧，感觉怎么样，你摸到了什么？
羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）
师，再来看一看小白兔的嘴巴，你想到了什么。
往后看，看看它的尾巴。短短的、圆圆的，象——，你能完整地介绍一下它的尾巴吗？
如果你要把小白兔的样子连起来说给别的小朋友听。但是像刚才那样一会儿说眼睛、嘴巴，一会儿说毛、腿，想到**说**，你们说，小朋友会听得清楚吗？（不能）所以我们在讲的时候就要按照一定的顺序。
4、那么我们可以按照怎样的顺序来介绍呢？
5、谁能完整地把小白兔的外形连起来说一说？评价。
出示：我最喜欢的小动物是小白兔。小白兔……
二年级作文教案
新真作文二年级。周雪香。人物描写。第一课时。人物外貌描写。1 教学目的 让新二年级的学生了解怎样去观察身边的人物，学会了解人物外形特征。教学难点 自我介绍时每个人都介绍怎样的自己，加形容词说说怎么样的自己。教学重点 主要是让孩子对大家都有深刻的印象，认识班级里的每个同学。2 1 课程导入 以老师为中...
小学二年级作文教案
小学二年级作文教案 写动物 课前谈话 一 老师自我介绍。二 我和孩子玩一个游戏 幸运52 有个手势就是 出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想 教学过程 一 激发兴趣。1.你喜欢什么小动物呢？为什么呢？小白兔 小鹦鹉 小猫 小狗 小乌龟 2.出示一组小动物的 配上生动的 和动物的叫声 3.看...
二年级作文教案 下
自主习作教学设计。二年级下 濮阳市油田第四小学。二00七年八月。目录。1 寒假趣事第3页2 宿新市徐公店 看插图编故事 第3页3 春天里的发现 语文园地一 第4页4 我身边的小雷锋第4页5 写一个人的外貌第5页6 听记故事第6页7 校园的柳树第7页8 句群训练 学好总分句群 第8页9 把小鸭子送走吧...