小学二年级《充气雨衣》课文。
充气雨衣。下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。
怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想…….六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。
回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。
充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿，嘿！别提多棒了！
在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。
充气雨衣》教学设计。
教学目标。1、会认14个字。
2、学习默读课文，粗知故事的大意。
3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学过程。一、激趣导入。
1、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？(雨衣、雨伞)2、你穿过雨衣吗？
穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？(脚上和裤腿上容易被雨淋湿湿，很不舒服。)3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。
你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。
板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？4、课文中说的“充气雨衣”是什么样的呢？二、看图，教师范读课文。
1、听老师读课文，在听的时候，要拿出笔标上自然段。
的序号，听准字音，思考：“充气雨衣”是谁发明的呢？2、你知道了是谁发明了吗？他发明的过程很有意思，我们还是自己认真去读读课文，了解了解他发明充气雨衣的过程吧。
三、初读课文，识字。
1、自学课文。
2、检查自学情况：
出示带有生字的句子，随文识字。
读词语。游戏识字：看字读拼音；**车扩词游戏；⑷出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。
交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的。
四、再读课文，读通。
1、自由读课文，把课文读通顺。可以先自己读一遍，再和你的同桌比一比。
2、指名分段读课文，正音评价。
相机教学多音字：“缝”和“假”。
五、品读理解课文。
1、默读课文，思考：小林遇到几次难题，画出有关的句子。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让。
雨水流到裤腿上了。
怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……引导学生“这个难题”指什么？把它代进去读一读。
一直”说明什么？“…表示什么意思？解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。
这样的雨衣怎么叠起来呢？2、小林发明的灵感来自**？读读有关句子。
小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。
他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？
3、小林想到了用塑料环代替铁丝圈后，是怎样做的呢？我们来读读下面的句子。
他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。
爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣。
做好了。4、读读夸奖的句子。
嘿！别提多棒了！5、在儿童用品展览会上，大家会怎样称赞这件“充气雨衣”呢？六、积累运用。
1、复述“充气雨衣”发明的过程。
2、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？3、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？学了这篇课文你有什么想法吗？
激励语：只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会解决这些生活中的问题，成为像“小林”一样的了不起的小发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！
【课后练习】
复习“我会认”的生字。
板书设计】16、充气雨衣。
我会认：充膝联旋暑泳囊。
剪膜胎差粘嘿棒。
善于观察，勤于思考，亲自动手实践。
小学二年级《充气雨衣》课文
小学二年级 充气雨衣 课文。充气雨衣。下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。晚上，小林躺在床上想 得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想 六一...
小学二年级下册《充气雨衣》说课稿
小学二年级下册 充气雨衣 说课稿。充气雨衣 说课稿。一 说教材。本组教材中的四个小故事，都是围绕动手动脑选编的。目的不是要学生都立志要做发明家，而是为了让学生懂得 只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。而 充气雨衣 是人教版语文二年级下册第四组课文中的一篇...
小学二年级下册《充气雨衣》说课稿
充气雨衣 说课稿。一 说教材。本组教材中的四个小故事，都加油是围绕动手动脑选编的。目的不是要学生都立志要做发明家，而是为了让学生懂得 只有善加油于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，加油有所创新。而 充气雨衣 是人教版语文二年级下册第四组课文中的一篇加油略读课文，教学时间...