《充气雨衣》教学案例。
人教版小学语文第四册第16课《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰。它是语文文本，非科普材料，因此应竭力克服科学课的影子，突出语文性。
在教学中我以小林为什么会想到要把普通的雨衣改进一下？他在发明充气雨衣的过程中，遇到过什么难题吗？他又是怎么克服的？
这样的几个问题和学生一起读懂了文本。然而当我让学生们用笔头的形式告诉我充气雨衣是什么样子的时候，才发现他们竞没能正确地说出它的样子。有的说：
“在雨衣的下摆缝一圈铁丝。”有的说：“在雨衣的下摆粘一个游泳圈。
”有的干脆说起了雨衣发明的过程。
究其原因，有的是被文本的语言束缚了，有的是没能正确地理解文本给我们的信息，有的是没有听清楚我的要求。总之，不管是什么原因，这样的训练让我意识到了了学生能力上的不足。能力不足不是他们的错，是我在教学中没能给他们足够的训练，让他们拥有这样的能力。
苏霍姆林斯基曾深刻地指出“让学生每天10到12小时坐在那里读书、听课、思考、记忆、回想、再现，以便能回答教师的问题——这真是一种无法胜任的、使人精疲力竭的劳动，它归根结底会摧残学生的体力和智力，使学生对知识产生冷漠和漠不关心的态度”当我为此尝试让学生主动学习，结果虽然让我小小地失望了一下，我会坚持。如果不给学生以锻炼的机会，那么他们的翅膀总有一天会失去飞翔的能力。
人教版二年级下册 充气雨衣教学设计及教学反思
精选公文范文。人教版二年级下册 充气雨衣教学设计及教学反思。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。人教版二年级下册语文充气雨衣教学设计及教学反思16充气雨衣。一 教材简说。小林是孩子们学习的榜样，默读课文后，可让学生想一想，小林为什么值得我们学习呢？我感觉他有些像前面出现的阿切尔，也是...
新课标人教版二年级语文下册《充气雨衣》教学反思
充气雨衣 这篇课文是一则激励学生动脑的科普故事，小林是孩子们学习的榜样，学习课文，主要让学生围绕 你觉得小林是一个怎么样的人？这个问题进行思考，让他们自主读文，找出相关句子进行交流。文中的小林是个生活的有心人，当生活中遇到难题时，他就积极开动脑筋，连晚上躺在床上还在想 得把雨衣改一改，为了解决这个难...
人教版二年级下册语文 16充气雨衣 课堂实录
人教版二年级下册语文精品资料。16 充气雨衣 课堂实录。师 创设情境，趣味揭题 同学们，今天的天气怎样？生 好！生 非常暖和，好天气！师 嗯，假如今天下雨了，你会带什么雨具啊？生 雨伞！师 有同学穿过雨衣吗？生 有！师 穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？生 雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。师 你...