《9.母亲的恩情》教案。
二年级语文教案教学目标：
1.体会母亲对子女的情感。
2.珍爱母亲的情感，体会孟郊的思念母亲的心情。第二课时。
一、复习。1．齐读课文。2．听写生字。
3．出示《游子吟》指名读，齐读。
二、细读课文。（由诗入手，结合课文，理解诗意）
1．学习第5自然段。
1这首诗是谁写的？（孟郊）
2默读课文，思考：孟郊为什么要写这首诗呢？3．学习第1-3自然段。
1）揭示学习方法：用边读边想，再讨论的方法学习这三小节，读一读古诗，小组内学习，再读课文第1-3自然段。
讨论；你能读懂什么？学习第一自然段1看古诗：慈母手中线，游子身上衣。
谁已读懂这句话了？在课文哪儿找到的？指名读第一自然段中的句子。“慈母”、“游子”指谁？看第二句诗：临行密密缝，意恐迟迟归。
自己读，你读懂了吗？在课文中哪儿读懂的？母亲一边缝，一边想了什么？
引读：意恐迟迟归。3看图：
你觉得母亲怎么样？（板书；一片恩情）4有感情地读第一自然段。指名读、齐读。
学习第二自然段。
1、过渡：孟郊外出了，母亲生怕儿子迟迟归。你从文中哪句话能读出来？到第二自然段中去找找。
1学生默读第二自然段。2讨论：
a想一想，母亲会挂念儿子哪些方面的事？b母亲天天不仅仅挂念而且怎么样？
c母亲在家天天挂念儿子，天天盼望儿子，说明了母亲对儿子什么样的情意？用题目上的词语来说。
d孟郊听了母亲的话有什么表现？什么叫眼睛湿润？他为什么会眼睛湿润？想象一下，他为什么会心里想象？
3出示图（二）请大家看这幅图，充分发挥联想，感受一下母子离别的情景。2．有感情地读第二自然段，读出母亲对儿子的挂念。指名读，比赛读，齐读3．再次齐读：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。学习第三自然段。
1．师：含泪告别了母亲，继续往前走，路上他看到了什么？想到了什么？2．指名读第三自然段。
3．书中哪个词语写出了小草长得好？指名读第一句。要让同的人感到小草是长得好。
小草为什么会长得这么好？如果没有太阳妈妈，小草就会怎样？
4．出示“沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！”读了这句话，你是怎么想的？再读这句话，看谁读得好？
生读第三句）
5．看见了在阳光下茁壮成长的小草，孟郊想到了母亲的慈爱。他为什么会想到母亲的慈爱？请读第二句后回答。
学生再次朗读第二句。
6．看到充满生机的小草，抚摸着身上的衣服，注视着又细又密的针脚，孟郊想到的什么？
指导学生读好。
二、三两句7．出示古诗：谁言寸草心，报得三春晖。
这句话的意思，你们懂了吗？指名读好这句诗。第四自然段。
1．有感情地朗读这首诗。自由练读，指名读，男女生比赛读。
二年级语文教案 母亲的恩情
教育资料 二年级语文教案 母亲的恩情2 一 课时目标 1 读课文，有感情地朗读课文。2 理解由生字组成的词语。会用看到 忙着造句。教具准备 多 课件。二 教学过程 教学过程。自我加减。一 学习课文第一节。1 指名读。2 这个自然段有几句？从第 句你读懂了什么？板。教学过程。书 孟郊要出远门 你知道他...
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母亲的恩情 教学案例。二年级语文教案 教学片段 师 课文中哪些地方体现了母亲的恩情的呢？自由读课文第。一 第二小节，边读边找出令你感动的句子。读后交流。生 有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。这一句话感动了我。师 为什么？生 忙着 一词体现出了母亲对儿子的关爱。师 你说得真好，谁能用 忙着 ...
二年级下册《母亲的恩情》教案
二年级下册 母亲的恩情 教案。教学目标 能正确 流利 有感情地朗读文并熟练背诵 游子吟 一诗。2 能借助文插图 联系文内容理解 游子吟 诗文的内容。3 主动识字，注意字的结构 位置，培养浓厚的识字兴趣，并能正确美观地书写。4 试着能用 忙着 一词说几句完整的话，并联系文中的句式举一反三地进行句式练习...