《5送给盲婆婆的蝈蝈》教案。
二年级语文教案（第二课时）教材分析：
这是一篇儿童叙事诗。整首诗展现了一位可爱的小朋友向盲婆婆送上心爱的蝈蝈的情景。“我”想到送蝈蝈给盲婆婆，让寂寞的她能听着蝈蝈的歌声想起往日的欢乐，一个感情真挚，心地善良，关心他人的“我”的形象跃然纸上。
教学难点是引导学生在朗读中感悟情深意切，受到心灵的熏陶。
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。
2、学会本课的3个生字，指导写字，理解生字组成的词语。
3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心、关心他人、尊老爱残的美好愿望。
教学重难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。
2、学会本课“婆、邻、替”3个生字并能正确、流利、美观地书写。
教具学具准备：生字卡片、教学课件教学过程：
一、检查复习，导入新课。
1．检查词语：
绿色唱歌邻居田野捉蝈蝈童年往日难忘欢乐盲婆婆。
2.指名读课文，思考：课文讲了一个什么故事？（讨论）
学习生字“盲”、“婆”。理解词语“盲婆婆”和“蝈蝈”（课件出示）。讨论感受盲人在生活中会有哪些困难？说说为什么要送蝈蝈给盲婆婆？二、学习课文第一小节。
看图说说：图上画了谁，他在干什么？你从哪儿看出他很高兴？
1．谁来读读课文的第一小节，你觉得第一小节中哪些词用的好？（“乐呵呵”和“喜滋滋”），能说说好在**吗？（体会我送蝈蝈时的喜悦之情）我喜欢蝈蝈吗？
为什么还要送给盲婆婆呢？（体会“我”的真诚和对婆婆的关心。）
2．指导学生朗读，理解“邻居”，学习生字“邻”。
三、学习课文第。
二、三小节。
1．我把这只可爱的蝈蝈送给盲婆婆，我的用意是什么？出示句子：在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。
1）带点的字分别指的是谁？蝈蝈真的会唱歌吗？（课件**蝈蝈的叫声）（2）学习生字“替”，“替”是什么意思？
（代替）理解这句话的意思。（3）从这句话中你知道了什么？（体会“我”平时懂得关心盲婆婆，是个有爱心、有礼貌的好孩子。
）4）指导朗读第二小节。2．看图学习第三小节。
过渡：小男孩想告诉盲婆婆，婆婆，婆婆，这只蝈蝈不仅可爱，叫声也特别动听。
1）看图，你能说说图上的内容吗？盲婆婆真的能看到吗？（理解句子）出示：歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。
歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。板书：领看到。
带想起。想想讨论：盲婆婆倾听着蝈蝈的歌声，会想到什么呢？童年的盲婆婆会干些什么呢？帮助学生理解“往日难忘的欢乐”。
2）看图，说说：这时的盲婆婆听着听着，一定感到非常……
3）师小结：小小的一只蝈蝈真了不起，给盲婆婆解闷，消除了她的寂寞，给她带来了欢乐，勾起了盲婆婆许许多多美好的回忆。如果你是这位盲婆婆，此时，你最想说的是什么？
二年级语文教案。
听了盲婆婆的夸奖，小男孩心里更高兴了，他要告诉婆婆：……四、学习第四小节。
齐读第四小节，指名再读一读。五、小结课文。
师：其实，小男孩送去的不仅仅是一只普普通通的蝈蝈，更是他那颗助人为乐，关心盲婆婆的爱心。你们知道每年的5月19日，是什么日子吗？（全国助残日）
1．看**，再引导学生讨论：同学们，我们关心残疾人，应该表现在什么地方呢？（交流，引导学生要做个有爱心的孩子。）
2．让我们带着对小男孩的敬佩，欣赏课文朗读，再齐读课文。六、学习生字，指导写字。
1．比较下面两组字的发音。领lǐng您nín邻lín邻lín2.学习生字，指导写字：邻婆替。
3、完成习字册上的作业。
七、课外延伸。
小学二年级语文教案5送给盲婆婆的蝈蝈
5 送给盲婆婆的蝈蝈。教学目的要求 1 学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。2 能正确 流利有感情地朗读课文，背诵课文。3 通过对课文语言文字的朗读感悟，激发学生奉献爱心，关心和帮助残疾人。教学难点 学习生字 背诵课文 理解课文。教具准备 投影片 小黑板 词卡。教学时间...
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