优质课一等奖教案。
苏教版小学语文二年级下册《识字6》精品教学设计、、
识字6》精品教学设计使用说明：
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优质课一等奖教案。
苏教版小学语文二年级下册《识字6》精品教学设计识字6
第一部分教学提示本课课型：识字教学教学目标：
1、学会本课的6个生字，了解12种动物的名称。
2、对照插图，认识动物的样子，建立起名字与事物的联系，丰富学生知识，激发学习兴趣，同时进行保护动物的教育。
3、正确诵读韵文。第二部分教学流程第一板块：我会认。
1、森林王国里住着许多珍稀动物，它们可都是大家的好朋友，想去认识认。
识吗，就让我们一起走进绿树成阴、鲜花盛开的动物王国吧～(ppt出示**)
看～这儿的朋友真多呀～你认识哪些动物，跟你认识的动物朋友打声招呼。2、想进一步了解它们吗，我们赶紧走进《识字6》，争取和这里的每一位动物都成为好朋友～
第二板块：我会读(一)读通词串。
1、请小朋友轻轻打开书，翻到识字6，借助拼音读准每一位动物的名字。(现场活动读一读)
2、小朋友都读过词串了，这一课的生字能读正确吗，先试试看～(ppt出示)狮猴猩鹿斑袋。
大家在朗读的时候要注意以下的生字：(1)狮是翘舌音，请跟我读。
2)猩猩的猩是后鼻音，要读准哦～读给你的同桌听一听吧～3、生字读准了，把它们放到词语中再读一读吧～(ppt出示)狮子大象老虎仙鹤孔雀鹦鹉猴子猩猩麋鹿斑马棕熊袋鼠。
读轻声的词语，你注意到了吗，请小朋友练一练吧～和老师一起读读看～狮子、猴子、猩猩。(现场活动读一读)
4、小朋友经过努力，认清了生字，读准了词语，奖励大家做一个有趣的游优质课一等奖教案。
戏：“给动物挂牌”，请你把词语卡片挂在相应的动物**上～游戏开始啦～(现场活动做游戏)
5、大家都认识这些动物了，你了解它们吗，和你的同桌说一说哪些动物是自己见过的，在哪儿见的，现场活动说一说)
6、哪些动物是你的新朋友呢，再认一认，读一读，说说它是什么样子的，(ppt出示**)
麋鹿：也叫“四不像”，看看图，猜猜它为什么叫“四不像”,看，麋鹿角似鹿非鹿，头似马非马，身似驴非驴，蹄似牛非牛，怪不得人们叫它“四不像”～咱们江苏的大丰还有麋鹿保护区呢～
袋鼠：它前面有一个小口袋，知道是用来干什么的吗，我们中国的国宝是熊猫，猜猜看，袋鼠是哪一个国家的国宝，(澳大利亚)
棕熊：看起来很憨厚，但它跑起来可快啦，它是捕鱼高手哦，它还是有名的“大力士”。
7、刚才大家讲的都是动物的特点，知道了这些，你一定会把课文读得更棒啦～看着这些可爱的小动物，我们再来读读这些词语吧～一边读一边在心中记住它们的样子～
二)读好词串。
1、通过努力，相信大家一定把词串读得正确、流利了～可仅仅读得正确、流利是远远不够的，我们还要有感情地朗读韵文，该怎样做呢，和你小伙伴商量商量吧～
2、小朋友在商量时是不是发现这4组动物各有特点呢：
瞧，第一组的“狮子、大象、老虎”它们多么威武勇猛啊～请同学们一边读一边想象它们的样子，读读看～
第二组“仙鹤、孔雀、鹦鹉”，它们都是鸟类，个个漂亮美丽，想一想，该怎样读呢，听老师美美地读一读～
第三组“猴子、猩猩、麋鹿”它们机灵活泼，你能读出那份机灵劲儿吗，读给你的小伙伴听一听～
第四组“斑马、棕熊、袋鼠”真是憨厚可爱，能用你的朗读让大家看到一个个鲜活的动物吗，3、小朋友，你的朗读是不是有了变化呢，小动物各有特点，我们的朗读也要富有变化噢～
请你一边读一边想象小动物的样子，比一比，谁能读出小动物的不同特点，(现场活动读一读)
4、读一读，想一想，韵文的字里行间有什么规律，老师在朗读全文的时候把词串当成一首诗，读词串和读诗一样，要美美地读，读得有滋有味，读出诗的韵味来。我一边读词，一边想象，读着读着，我的眼前出现了那些可爱的动物，瞧～词串还押韵呢，老虎的虎，鹦鹉的鹉，麋鹿的鹿，袋鼠的鼠，韵脚是“u”。
你能像读诗那样有感情地读读韵文吗，试试看～第三板块：我会说优质课一等奖教案。
1、你最喜欢的那种动物，能给大家介绍介绍吗，说说看～
2、小朋友说得怎么样了，你能用上词串里的词语把下面的话说完整吗，(ppt出示：)
野生动物园里的动物可真多呀～有凶猛的狮子，有( )的( )有( )的( )还有( )的( )我喜欢( )因为( )
小朋友有困难吗，大家可以看看课文中的图画，相信你会说得更棒～
3、小朋友通过学习《识字6》，认识了许多动物，认识了许多人类的朋友，你还知道哪些动物朋友，(ppt出示**)
二年级语文下册识字二识字6教案苏教版
识字6教学目标 知识与技能。1.掌握本课生字，并能正确书写。2.把词语名称和 对应起来。3.受到 保护动物 理念的教育。情感态度与价值观。懂得爱护 保护动物，维护大自然的生态平衡。教学重难点 1.掌握本课生字，并能正确书写。2.认识一些动物名称，树立保护动物的意识。教学课时 1课时。一 导入。课件 ...
苏教版小学二年级语文下册《识字6》教案
识字6教学目标。1 学会本课生字。2 对照插图，认识动物的样子，建立起名字与事物的联系，丰富学生知识激发学习兴趣，同时进行保护动物的教育。教学重难点。建立起动物名字与事物的联系。教学准备 课件 词语卡片。教学时间。2课时。第一课时。教学过程。一 创设情境。大家去过动物园吗？你们喜欢动物朋友们吗？今天...
苏教版语文二年级下册识字6教案
识字6教学设想。课前让学生通过查找资料 询问家长等多种途径，收集动物的资料，把学生的触角引向广阔的天地，激发学生对这个神奇的动物世界的浓厚兴趣。课上 结合，在环境中认词识字，在学文中明理，了解各种动物。教学中由扶到放，以小组合作的学习方式，让学生有交流，展示自己的机会，让他们活跃在整个教学过程之中。...