识字6教学设想。课前让学生通过查找资料、询问家长等多种途径，收集动物的资料，把学生的触角引向广阔的天地，激发学生对这个神奇的动物世界的浓厚兴趣。课上**结合，在环境中认词识字，在学文中明理，了解各种动物。
教学中由扶到放，以小组合作的学习方式，让学生有交流，展示自己的机会，让他们活跃在整个教学过程之中。
教学目标。1、学会本课的两个生字，了解12种动物的名称。
2、对照插图，认识动物的样子，建立起名字与事物的联系，丰富学生知识激发学习兴趣，同时进行保护动物的教育。3、正确诵读韵文。
教学重难点。
建立起动物名字与事物的联系，正确诵读韵文，规范书写生字。教学准备：课件、词语卡片。
教学时间。2课时。
教学准备。多**课件。
教学过程。第一课时。
一、创设情境。
大家去过动物园吗？你们喜欢动物朋友们吗？今天，老师要带大家去动物们真正的家——大森林，一起去看看我们的动物朋友。（出示挂图）
看！这儿的朋友真多呀！你认识哪些动物？跟你认识的动物朋友打声招呼。
指名说一说，熟悉挂图）二、初读韵文。
1、打开课本（第72页），自由读韵文。（要求：读准动物名称，声音响亮。约2遍）2、检查读韵文，正音。1）分组读，每组一行。2）**车读词。
3）指名读，相机认读生字。3、给动物挂牌。
把韵文中的词标上序号，在图中把序号填到相应的动物身上）三、学习韵文。1、看图认动物（读词）。
2、看来大家都认识这些动物了，你了解它们吗？1）指名介绍动物。
学生介绍自己所知道的相关资料，适当补充。渗透爱护动物的教育）
2）老师针对学生不熟悉的动物做介绍。（鼓励学生查找资料，扩大视野）3）小组合作交流。
介绍自己最喜欢的那个动物，注意说话听话的要求）3、说话训练。
大森林里的动物真多啊！有___的___有___的___还有___的___四、指导熟读。
1、动物是我们的朋友，保护动物，也就是保护我们的地球大家庭，保护我们自己。2、练习读。
尝试读出自己对动物的喜爱、害怕）3、指出韵文的特点，提醒注意停顿。4、齐读，比赛读。五、知识巩固。
1、游戏一（判断）。跳远冠军是（仙鹤袋鼠）四不象是（老虎麋鹿）2、游戏二（猜谜）。
有一对长长的牙齿，一个长长的鼻子。（大象）
像仙女一样高雅，全身洁白，头上顶着颗红宝石。（仙鹤）是一头乱发的万兽之王。（狮子）
它的尾巴像一把五彩折扇，高兴的时候就会展开，向别人炫耀。（孔雀）补充：
森林医生（啄木鸟）沙漠之舟（骆驼）六、指导书写。
1、狮子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我们一起来练写“狮”和“虎”这两个生字，看谁写得最漂亮。2、请学生分别说说，怎样写才漂亮。3、老师示范写“虎”。
4、学生在书上描红，认为写好了就写到田字格中。附。打印：（词）
狮子猴子猩猩斑马（判断题）仙鹤袋鼠老虎麋鹿小黑板：
大森林里的动物真多啊！有___的___有___的___还有___的___
第二课时。一、复习。
1认读词语卡片。
2朗读课文。
二、质疑解疑。
1这些动物中，你对哪些动物还不太了解，合作解疑。2讨论交流3齐读生字词。
三、拓展延伸，发展语言。
汇报交流自己从课外收集到的有关动物的**，文字资料。教学感悟与反思。
二年级语文下册识字二识字6教案苏教版
识字6教学目标 知识与技能。1.掌握本课生字，并能正确书写。2.把词语名称和 对应起来。3.受到 保护动物 理念的教育。情感态度与价值观。懂得爱护 保护动物，维护大自然的生态平衡。教学重难点 1.掌握本课生字，并能正确书写。2.认识一些动物名称，树立保护动物的意识。教学课时 1课时。一 导入。课件 ...
苏教版小学二年级语文下册《识字6》教案
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二年级下册语文教案识字6苏教版
识字6教学目标。1 学会本课7个生字，了解12种动物的名称。2 对照插图，认识一些动物的样子，进行保护动物的教育。教学重难点。虎 鹿 雀 斑 的字形教学安排2课时第一课时。一 激情导入。二 看图，读词。1 今天，老师也带你们去野生动物园玩一玩，看一看。出示课件 野生动物园里的动物。你认识这些动物吗？...