设计意图：课一开始用声情并茂的语言导入，带领学生游历动物园、师生律动进入学习情境。这样的设计能激发学生的学习兴趣，又能吸引学生的注意力。用这种方式把学生引领到有趣的动物园。
二）、启发想象，指导朗读，诵读品味。
1.学生认识动物、读准动物名字后，引领学生感悟课文，诵读课文。
熟读成诵，边读边品味，读出味来，读出感情，做到“寻言以明象”即嘴巴读出来，就要迅速在脑海里浮现出生动可感的画面。以此培养学生的美感和想象力，加深对课文所渲染的意境的欣赏和感悟。
2.指导朗读、评议。
设计意图：语文课倡导以读为本，尊重学生个性化体验，才能使学生爱读，乐读、会读，也才能让学生在读的过程中掌握读书的方法。二年级的学生，有意注意虽然在发展，但占优势的还是无意注意，注意不稳定、不持久，容易被新鲜的刺激所吸引，受兴趣和情绪所支配。
教学过程中，通过自由读、**车读、男女生读、同座位读、齐读等多种读的形式，加深学生对词语的认识和理解。这一环节要注意评价的指导性、针对性、激励性，并注重评价方式的多样性以及评价主体的多元化。
三）、回归整体，全文诵读并背诵。
识字课要求学生不仅会读，还要读好词串，体会韵文的节奏与韵味，还要了解词串构成的规律，排列顺序的编排以及由词带出的一些信息。 所以在品读环节时，要求学生说说喜欢的动物，并带着感情读。同时，引导学生发现前四组词串是按特点编排的，每个词串的最后一个字都是以“u”为韵母的，这样的形式就是押韵，读来会感觉朗朗上口，增添了韵文的节奏感和韵味。
为了让学生读出诗味来，要求学生边读边想，边读边品味，美美地读，读出感情，做到“寻言以明象”即嘴巴读出来，就要迅速在脑海里浮现出生动可感的画面。以此培养学生的美感和想象力，加深对课文所渲染的意境的欣赏和感悟
四）、迁移拓展，达标反馈。
设计意图：拓展练习是检查学生学习情况，巩固知识，迁移运用，培养兴趣的最好方法。根据学生的不同特点设计了不同形式和梯度的题，让学生从识字、朗读、积累到倾吐运用到实践，发展了学生语言运用能力和语文实践能力。
真正满足了不同程度学生的发展需求，做到了因材施教。
五）、总结升华，渗透环保教育。
设计意图：如何在语文课堂中渗透人文教育，这是语文教育的一大课题。本课中，为了提高学生保。护野生动物意识，我通过各种形式，让学生的心灵感受到动物的可爱，从而生发出爱护动物的情感。
六）、积极引导（自主识字，规范书写）
设计意图：识字、写字是低年级语文教学的重要任务。识字、写字教学要充分利用学生已有的知识和经验，努力提高学生自学识字的能力。
本环节设计坚持先自学而后教的原则，教学本课生字时，分为两步：先让孩子们自学，再人人争当小老师，把自己学会的字介绍给大家；由于低年级学生辨认字形不够精确，本课这几个生字的笔画笔顺在书写时有一定的难度，因此在此设计环节中，有针对性地予以指导。这样扶放结合，既有利于学生扎实有效地掌握生字，又有利于提高他们学习生字的兴趣。
同时，在学生练字过程中，教师随时提醒学生注意正确的书写姿势，并加以纠正，为学生形成良好的书写习惯打下坚实的基础。这一板块倡导了学生自主、合作、**的学习方式，让学生自己**识字方法，体现学生的主体性。从启发学生自己想办法识记字形到把字写入田字格，最后是评价、反馈。
一步一步的设计，
文库是发布的供网友**分享文档的平台。文库的文档由用户上传，需要经过的审核才能发布，自身不编辑或修改用户上传的文档内容。网友可以**阅读和**这些文档。
文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。用户上传文档可以得到一定的积分，**有标价的文档则需要消耗积分。当前平台支持主流的doc(.
docx)、.ppt(.pptx)、.
xls(.xlsx)、.pot、.
pps、.vsd、.rtf、.
wps、.et、.dps、.
pdf、.txt文件格式。
本文档仅用于文库的上传使用。
苏教版小学语文二年级上册《识字6》优秀教学设计
教学目标。1 能有顺序地观察图画，借助图上描绘的事物去理解词语。2.了解祖国大地四季的一些自然景观，体会祖国的地域辽阔和物产丰富，激发学生作为中华儿女的自豪感及热爱祖国的思想感情。教学重点 难点。体会祖国的地域辽阔和物产丰富。教学过程。一 从图入手，导入新课。1 老师给小朋友们带来了一副图，知道这是...
2019二年级语文上册识字6教案苏教版
一 说教材。义务教育课程标准实验教科书苏教版第四册 识字6 本课是一组以动物名称为内容的 词串 识字。教材以 并茂的形式把孩子们引进一个神奇的动物世界，教材介绍了12种动物，大多数是孩子们熟悉的。教学中运用自主学习的策略，充分调动孩子们已有的经验去识字，使认识事物和识字同步发展。本课将12种动物名称...
二年级上册语文教案识字6人教新课标
二年级上册 识字6 教学设计。教材分析 人教版二年级上册第六组课文以 关爱他人 为主题，意在让学生在启蒙时期学习用真情获得真情，用关爱赢得关爱。识字6 是一组与本组专题非常吻合的对子。强烈的对比，强烈的感 彩，给人非常鲜明的印象。识字6 一课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言...