教学设计。
识字6郑州市金水区黄河路第一小学郭伟杰。
教材分析：苏教版小学语文教材第三册的《识字6》以词串的形式向我们介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些词串组成的韵语，内涵丰富，展现了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感。
凭借图画，诵读词串，不仅可以认识本课的生字，还能激发学生热爱祖国的思想感情。
教学目标：1、认识本课3个生字，练习写“塞”“骄”“岛”。
2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物，凭借图画理解本课词语。
3、了解祖国各地的优美景色，体会祖国地域辽阔，有感情地朗读韵文。
教学重难点：
了解祖国各地的风情，认识本课生字，能按笔顺正确书写，能按字的结构把字写端正、美观。
教学过程：一、 创设情境，导入新课（2分钟）
今天，老师给大家带来一幅图，你们看这是什么吗？（出示中国地图）我们的祖国是一个幅员辽阔的国家，陆地面积约960万平方公里，是世界上国土面积最大的三个国家之一，这节课我们就一起来学习《识字6》，去领略祖国各地美丽的风光。
二、初读词串（3分钟）
1、打开书第78页，自读词串，要求：读准字音，把生字多读两遍。
2、谁来读给大家听？指名读，其他学生评价后再指名读。
三、旅行欣赏，读好词串。
1、能自己再读读词串吗？比比哪位同学最细心，看出词串给我们介绍了哪几个地方？（指明塞北、江南、海岛、高原在地图上的大概位置）（3分钟）
塞北：在我国长城以北的地区，包括内蒙古自治区、甘肃省以及宁夏自治区北部。
江南：指长江以南的地区，包括安徽省、江西省和浙江省的部分地区。
海岛：指海洋中的岛屿，比如：海南岛、台湾岛、南沙群岛、西沙群岛等。
高原：在我国西部有非常有名的青藏高原、黄土高原、云贵高原。那里海拔达1000米以上，面积广大，地形开阔。
2、咱们的“快乐小火车”开来了！他要带着我们去这些地方看看呢！
3、首先我们来到了旅游第一站——出示书上的塞北图（6分钟）
（1）读小火车上词串。
（2）欣赏关于塞北风光的**，在塞北辽阔的草原上，有成群的牛羊、骏马，它们有时悠闲地在草原上散步、吃草；有时迎着塞上的秋风纵情奔驰。说说自己的感受。
（3）带着自己的感受，我们再来读读词串吧。（指名读第一行词串）
（4）你能用上这三个词语说上一两句话吗？我们看看谁说的好，能赢得大家的掌声。
（5）这里面有一个生字是—“塞”，说说你有什么好办法记住这个字。
4、同学们识字的办法真多（真不错）。作为奖励，请大家乘坐快乐火车继续向前开——（4分钟）
（1）展示**：（最后定格在书上图画，带小火车那个）。刚才，我们游览的是**？
（2）粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南的春天。喜欢江南吗？一起来读一读。
（3）补充句子。
我们来到美丽的水乡（ ）那里下着蒙蒙的（ ）山坡上的（ ）悄悄的开放了。真美丽啊！
5、到过了辽阔的塞北草原，走过了春雨绵绵的江南水乡，下一站，我们将前往骄阳似火的——海岛！（8分钟）
（1）我们先来领略一下海岛风光。（**海岛风光）
（2）通过观赏海岛风光，你们能说说海岛的特点吗？（热）课文中就有个词说了海岛的太阳非常厉害，你们能找出来吗？（出示：骄阳）
（3）虽然海岛骄阳似火，可是这儿却有一种植物不怕热，成为海岛独特的象征，这就是——
师：椰树长的很高大，很茂密，假如你去采一个椰果，把它剖开来，还会流出乳白的椰子汁，喝一口，甜甜的，味道好极了！看，不少小朋友都要流口水了！在这美丽的海岛上，你最想干什么呢？
看来你们的心已经被美丽的海岛深深吸引了，谁来读读这行词串？
4）在这行词串中包含了两个生字——骄、岛。先和同桌说说你是怎么记住它们的。
谁愿意向全班同学介绍自己的识字方法？
6、同学们，祖国的南部骄阳似火，而祖国的西部却飞雪飘飘，让我们乘上飞机，俯瞰高原！（4分钟）
（1）欣赏高原风光。
（2）指读词串，你们有什么问题吗？
（3）（出示牦牛**）师介绍：牦牛全身都是宝，它的毛长长的，黑黑的，可以做绳索，做帐篷，它的奶可以制成酥油，它还是人们耕地运输的好帮手，被誉为“高原之舟”，在冰冷的高原上，它一点也不怕冷，非常了不起！
（4）我们走进冰雪覆盖的高原，熟悉了不怕严寒的牦牛，让我们一起来补充句子。
一头头健壮的（ ）在（ ）覆盖的（ ）上运送货物。
四、朗读总结。（3分钟）
刚才我们乘着“快乐小火车”到祖国辽阔的塞北草原、风景秀美的江南、炎炎夏日下的海岛和冰雪覆盖的高原游览了一番，欣赏到了祖国各地的美景。此时此刻，你想说些什么呢？
我们的祖国这么美丽，作为中国人我们应该感到自豪才对，带着这种自豪的心情，我们再来读读整篇词串吧。（齐读——指读——齐读）
让我们闭上眼睛，自己试着把词串的内容背出来，边背边想象画面，将祖国的美景记在心中。
同桌互相背一背。
齐背词串。（至此争取30分钟以内讲完，最多33分钟）
五、指导书写（7分钟的时间）
1、随着《一闪一闪亮晶晶》的歌曲做律动。
2、指导书写。
塞——（1）宝盖头的钩要写得轻巧。（2）中间部分的第二笔横在横中线上，中间部分的第二笔竖要写在竖中线上。（3）撇和捺要写得舒展。（4）下边土字的竖要写在竖中线上。
骄——因为右边“乔”字的第三笔撇要写在竖中线上，所以“马字旁”要靠左些，写得瘦一点；第二笔竖折折钩的折要写在横中线上。右边乔字起笔靠上（因为它的捺脚写在横中线上），的第三笔撇要写在竖中线上，在竖中线上写竖撇，最后一笔竖，要写得和马字的钩一样长。
岛——竖中线起笔写短撇，横折钩写在横中线上，竖折折钩要写得饱满，对着竖折折钩处写山的第一笔短竖，竖折稍微左出一些，最后一笔竖写在竖中线上。要写得短而有力。
每个字学生写几遍看时间而定。若写完还有时间，可以利用展示台将写得好的作业进行展示。
学生书写的时候，注意提醒学生的写字姿势，对写字姿势好的学生提出表扬。
六、布置作业：
选择词串中你喜欢的词语写几句通顺的话。
二年级上册识字6教案
识字6教学目标。1 认识9个生字，会写8个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，并通过熟读理解八对反义词。3 感受帮助别人是快乐的。教学重难点。1 重点 认识9个生字，会写8个生字。2 难点 反复朗读，理解各对反义词。课前准备。生字卡片 课件，布置学生收集对子的资料。教学课时。2课时。第一课时。教...
二年级上册识字6教案
识字6教学目标。1 认识9个生字，会写8个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，并通过熟读理解八对反义词。3 感受帮助别人是快乐的。教学重难点。1 重点 认识9个生字，会写8个生字。2 难点 反复朗读，理解各对反义词。课前准备。生字卡片 课件，布置学生收集对子的资料教学课时2课时。第一课时。教学目...
小学语文二年级上册《识字6》教案
小学语文二年级上册 识字6 教案。人教版小学语文二年级上册 识字6 教案。识字6教学目标 1.通过识字方法交流，认识 恨 漠 等9个生字，会写 丑 永 等8个字2.通过正确 流利及多种形式的朗读，让学生初步感知词语的反义关系，并感受课文的韵律美3.在识字 朗读的过程中，陶冶学生的情操，树立关爱他人的...