习作6备课日期。
1、按一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具。
教学目标。2、把文具的特点和用途写清楚。
1、重点：把文具的特点和用途写清楚。
教学重难点。
2、难点：观察要有顺序，叙述要有条理。
1、每位同学准备一件文具老师准备一份介绍的范文。
教学准备。2、好词语表。
教学时间两课时教学过程。
第一课时。1、按一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具。
教学目标。2、把文具的特点和用途写清楚。1、观察要有顺序，叙述要有条理。
教学重难点。
2、把文具的特点和用途写清楚。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图。
一、创设情1、师：同学们。你看文具1、若干个戴着文具头饰以头饰揭景，激发兴宝宝向我们走来了！
我们欢兴高采烈地走上台来。师示课题，激趣。迎它们来做个简单的自我生同时鼓掌。
发学生的介绍。好奇心，引2、教师摘下文具头饰，一2、学生跟着老师读文具起对习作一贴在黑板上，带领同学读名。的兴趣。
文具名。二、交流启1、同学们，你最喜欢的文1、同桌相互说一说自己在老师的发，确定对具是什么呢？最喜欢的文具名称，再个启发下进象2、教师见机板书文具名称。
别交流，2、指名说说。行交流，确板书：橡皮、尺、铅笔盒……定习作对3、在我们的学习中，每天象，在脑中都离不开文具，这些文具都有个大体是我们的好伙伴。
印象。三、观察文1、你愿意把你带来的文具1、每位同学介绍自己的独立观察具，介绍文介绍给你小组的同学听文具时要讲清楚它的一种自己具吗？形状、颜色方面的特喜欢的文点以及它的用途。
具，按照一2、请你们小组的任意一位2、评议：说说哪位代表定的顺序同学带着你的文具上台来讲得最好，好在**？指进行观察，介绍一下好吗？
出不足之处。然后进行交流。四、出示范1、自己来读读范文，想一1、学生自读例文《铅笔结合插图，文，指导写想，铅笔刨刀是从哪几方面刨刀》，想一想，铅笔刨读读例文，课题。
作。五、自主创作，互评互改。
介绍自己的？
2、指导写外表：从外表看，我是（），我有（）、看上去多（）啊！
3、练习写文具的用途：句式练习。（只要就）
1、自主命题。
2、自主编写。
刀是从哪几方面介绍自己的？（外表和用途）2、学生自己口头填空。从外表看，我是（），我有（）、看上去多（）啊！
3、练习写文具的用途：句式练习。（只要就）
1可以直接命题，也可以以事、物特点命题。
2、据刚才介绍的顺序认真地把它写下来。
在学生充分自读的基础让学生体会到只有抓住特点，才能将喜欢的文具写地生动逼真。
指导学生进行书面习作，要求按照一定的顺序写清楚地介绍文具的特点与用途。
作业设计：完成习作。
第二课时。1、针对习作（6）要求，通过评讲使学生初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。
教学目标。2、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，写成文章。1、学生初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。
教学重难点。
2、学生修改作文。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图。
一、回顾1、同学们，这次作文要求1、通过讨论指导这篇例文通过回顾本次习作是什么？读懂例文《铅笔刨好在**。习作要求，的要求刀》，初步体会“抓住事物加深对本的特点来写”是状物文章写次习作要作的要领。
求理解。2、要注意什么？能按习作2、能按习作要求仔细观察要求仔细观察一种自己喜一种自己喜欢的学习用欢的学习用品，弄清它的特品，弄清它的特点和用途，点和用途，先说一说，再写先说一说，再写下来。
下来。3、这节课，我们就本次作文做一次讲评。
二、评讲本次习作的优缺点，学习他人长处。
三、阅读评语，再次修改自己习作。
一、优点：1、在本次习作中，大多数同学能按习作要求，依照例文的方法，用第一人称，向大家介绍自己喜欢的文具。
2、有的同学能正确运用已经学过的词语、成语以及优美的句子。
3、习作能按一定顺序写清文具的特点和用处。4、学生优秀习作如钮雨纯的《铅笔盒》、吴辰凯的《字典》二、缺点：
1、习作过程中所用语言不够规范，常常出现“东山普通话。”
2、标点符号不能正确运用。逗号、句号随便乱用。引号用一半。
3、习作中错别字较多，特别是同音字混淆。
4、在介绍中第一人称没有贯彻到底。
5、一部分同学介绍不够详细，没有写清文具的特点及用处。
6、朗读学生习作，共同修改。如王佳的《钢笔》
1、认真阅读老师批语，想想该如何修改自己习作会更好。
2、再次修改自己习作。
2、同桌互相朗读自己已经修改过的习作。
作业设计：将修改好的习作誊写一遍。
板书设计。认真听老师评讲，了解本次习作中的优缺点，了解自己写作中的优缺点。
共同点评学习他人长处。
认真听好，争取下次作文不出现类似缺点。
学生共同修改，提高习作水平。
1、认真读评语。
2、再次修改自己习作3、同桌互相朗读自己已经修改过的习作。
通过评讲，让学生初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。
了解本次习作中的优缺点，学习同学习作中的优点。
通过阅读评语，再次修改习作，提高每个学生的作文水平。
习作6教学反思。
讲评习作。抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。
二年级语文上册习作6优秀教案
习作6备课日期12月4日。1 按一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具。教案目标。2 把文具的特点和用途写清楚。1 重点 把文具的特点和用途写清楚。教案重难点。2 难点 观察要有顺序，叙述要有条理。1 每位同学准备一件文具老师准备一份介绍的范文。教案准备。2 好词语表。教案时间两课时教案过程。第一课...
二年级语文上册练习6教案
练习6备课日期。1 读好有关多音字。2 写好左高右低的钢笔字。教学目标3 读读背背成语和古诗。4 口语交际 介绍我的小制作。5 写好毛笔字 基本笔画 折 1 重点 读好有关多音字。写好左高右低的钢笔字。读读背背成。教学重难点语和古诗。2 难点 口语交际。教学准备一件毛衣，磁带 小黑板 教学时间两课时...
小学语文二年级上册《识字6》教案
小学语文二年级上册 识字6 教案。人教版小学语文二年级上册 识字6 教案。识字6教学目标 1.通过识字方法交流，认识 恨 漠 等9个生字，会写 丑 永 等8个字2.通过正确 流利及多种形式的朗读，让学生初步感知词语的反义关系，并感受课文的韵律美3.在识字 朗读的过程中，陶冶学生的情操，树立关爱他人的...