语文上册教案。
二年级。西沙河完小。
培养良好的学习习惯（3）》
识字1》识字2》
识字3》识字4》
练习1》1、《秋游》
2、再见啦，北京！
3、英英学古诗。
4、乡下孩子。
练习2》5、送给盲婆婆的蝈蝈。
6、一株紫丁香。
7、有趣的发现。
练习3》8、小鹰学飞。
9、青蛙看海。
10、狼和小羊。
11、狐狸和乌鸦。
练习4》识字5》
识字6》识字7》
识字8》练习5》
12、要好好学子。
13、**的扁担。
14、梅兰芳学艺。
15、大禹治水。
16、孔繁森。
练习6》17、登鹳雀楼。
18、青松。
19、小动物过冬。
20、美丽的丹顶鹤。
练习7》21、水乡歌。
22、云房子。
23夕阳真美。
练习8》二年级语文上册教案。
培养良好的学习习惯（三）》
教学目标：1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。
教学重点：训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。
教具学具准备：挂图、投影。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时。
一、 观察图画。
1、 图上的小朋友在做什么？
2、 图上的小朋友是怎样朗读的？
二。小结要领。
身正肩平双手拿书左右两臂自然平放。
目光课本保持距离眼睛课本距离一尺。
三。模仿评判。
1、 请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。
2、 评判中指出一些错误姿势的危害。
四、集体训练。
1、 观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么。
2、 让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。
3、 复习要领，全体学生参与姿势训练。
4、 指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。
5、 集体评判。
6、 学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。
7、 小结。
课后反思：第二课时。
一、 整体感知图画。
1、 指导观察顺序：从上到下，从左到右。
2、 简说图意。
二、指导学生观察集体背诵图（一、二幅）
1、 提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？
2、 这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？
小结：身正肩平交臂平放。
眼向前方态度认真。
3、 背诵时还要注意什么/
声音响亮边背边想。
正确流利富有感情。
4、 全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评判。
5、 图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）
三、观察三幅小图，按图模仿训练。
1、 观察左下方小图。
让学生说说：图上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师要他干什么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。
2、 观察中间小图。
让学生说说：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎样，是怎么做的？
3、 观察右边小图。
让学生弄清：学生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势怎样？选取一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。
四、小结。课后反思：
第三课时。一、 观察上边三幅图。
1、 从第一幅图你们看到了什么？
2、 图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大啊！
学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷，下笔如有神。
3、 观察第二幅图。
让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。
4、 观察第三幅图。
5、 图上的几个同学在干什么？他们的表情则怎样？
6、 小结三幅图：读书好，读好书、好读书。
二、观察下边三幅图。
1、 从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？
2、 说说去阅览室看书的过程。
3、 在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办？
4、 观察第。
二、三幅图讲解。
三、小结。课后反思：
识字1》教学目标：
1、 学会本课的9个生字，其中田字格上是1个只识不写，并理解由生字组成的词语。
2、 认识本课所介绍的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是丰收的季节，感受秋天景色的美好，激发学生热爱大自然的感情。
教学重点难点：
识字、写字；"臼"笔顺。
教具学具准备：投影、生字卡、田字格黑板。
主要板书：识字一。
作业安排：课内：抄写字词、口头组词、说话。
课外：默写词语、朗读字词。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时。
一、 复习旧知，揭示课题。
1、 上学期，我们已经学过了关于"春天"、"夏天"的归类识字，韵文还记得么？谁来背给同学听。
2、 今天我们来学习关于"秋天"的归类识字。板书课题，齐读。
二、初步看图，读课文。
1、 观察书上的图，看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。
2、 自由读课文。要求：看清音节，读准字音。
三、指导看图，出示部分生字。
出示挂图，观察说话：
1、 小朋友，这是一幅秋天的美景图。我们首先来看看天空中有什么。
2、 秋天到了，天气凉了，早晨起来，我们常常会看到地上落了一层白白的东西，你知道那是什么吗？（秋霜）
3、 秋天到了，地里哪些庄稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）
4、 果园里，果农们正在做什么？（柿子、苹果）
5、 看图引导说话，相机贴出"丰收"，领悟意思。
秋天到了，一望无际的农田里棉花（），稻子（），高粱（ ）庄稼丰收了。果园里，果树上挂满了（ ）的柿子，（ 的苹果，水果也丰收了。
四、学生自学出示的生字词。
五、教师检查自学情况，并加以指导。
1.认读生字，正音。 2.用"霜"、"稻"、"丰"、"收"扩词。
六、小结。刚才我们学习了三组词语，第一组词语与秋天的什么有关？第二组词语属于哪一类？第三组呢？
七、 指导书写。
1.学生看清笔顺，记忆笔顺。
2.重点强化"梁"、"稻"的笔顺。
3.学生描红。
4.说说你是怎样记住这些生字的。
5.在习字册上练写生字。
课后反思：第二课时。
一、 复习检查。
1. 抽读生字、新词卡片。
2. 按"梁、稻"的笔顺书空。
二、继续看图，学习生字词。
1. 秋天到了，什么花开了？是什么颜色，什么样子的？（菊花、桂花）
2. 体会"飘香"的意思。
3. 学生借助拼音自读以上生字词。
4. 指名认读。正音。
5. 小结；这些词和什么有关系？
三、指导读韵文。
1. 按要求归类读。
2. 各种形式练读，读出秋天景色的美好。
四、指导学生运用课文中的词语看图说话。
五、指导书写，检测效果。
1. 先说一说"桂、飘"的笔顺，然后在书上描红。
2. 在习字册上练写。
3. 认读课后词语。听写词语，检测效果。
教学反思：识字2》
教学目标：1. 学会１0/9个生字，其中田字格上的2个只识不写，并理解由生字组成的词语，认识"尸"旁。
2. 知道大街两旁有哪些营业单位，警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的，教育学生遵守交通规则和公共秩序。
教学重难点：识字、写字。
教具学具准备：投影、生字卡片。
主要板书：识字二。
作业安排：课内：抄写字词、说出汉字的偏旁部首、口头组词、说话。
课外：阅读韵文，默写生字词。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时。
一、 出示投影，指导学生看图学字词。
1. 请同学们仔细观察图画：
(1).这是什么地方？谁在指挥交通？
(2).马路上有什么？
(3).马路边上有什么？
2. 学习生字新词。
(1).**对照自由朗读。
(2).指名认读词语。
(3).**车读词语卡片，检查学生对生字字音的掌握情况。
3. 范读课文。
4. 指导学生再次诵读课文，要求做到：正确、流利。
二、再次看图，理解课文。
1. 理解词语"警察"。
2. 在图上让学生分别找出"黄灯、红灯、绿灯"。简介这三种信号灯的由来和作用。
3. 说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。
4. 讲解遵守交通规则的重要意义。
5. 看一看，马路旁边有哪些单位。
三、说话练习。
1. 提供句式：
马路上有（ ）有（ ）有（ ）
马路两边有（ ）有（ ）有（ ）
2. 要求以"大街上。为开头说一段话，可参照以上的句式。
四、学写生字。
1. 学生自学生字。
2. 重点指导"街"、"通"的写法。
3. 学生练习。
4. 作业。
复习生字新词，朗读课文。
课后反思：第二课时。
一、 复习生字新词。
二、朗读课文。
1、 提示：不能大这些词语读成顺口溜，也不能顿读，要读出有序的感觉。
2、 训练朗读：指名读、**车读、齐读。
三、学写生字。
1. 观察生字的笔顺及在田字格中的间架结构。
2. 学习"尸"旁。
3. 重点指导：商、局。
4. 学生练写。
四、作业。1. 在括号里写出下列字的偏旁部首。
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年级二学科语文授课人累计课时1 课时 2 备。年级二学科语文授课人累计课时 2 课时 3 备。年级二学科语文授课人累时累计 3 第一单元。单元分析 第一单元共有四篇归类识字的课文。第一课通过 词串 向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。全课共分四组词语。第一组词语表现水乡白天的景色 第二组词语介绍...
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