xxxxxxxxx小学苏教版小学语文第二册。教。学。
设。计。
设计人及执教人 xxx
二0一七年八月。
目录。教学计划 4
课程表 9学生坐次表 9
学习测查记录表 10
培养良好的学习习惯（3） 13
第一单元单元分析 17
识字1 蓝天大雁秋凉 18
识字2 城楼红灯金水桥 22
识字3 笔灶尖歪尾看 26
识字4 苗描喵猫瞄锚 29
练习一 33
第二单元单元分析 37
1 秋游 37
2 英英学古诗 45
3 乡下孩子 51
练习2 54
4 夕阳真美 58
5 送给盲婆婆的蝈蝈 63
6 火红的枫叶 67
7 古诗词两首忆江南敕勒川 70
练习三 77
第四单元教材分析 80
8 小鹰学飞 81
9 青蛙看海 86
10 狼和小羊 91
11 狐狸和乌鸦 98
练习4 103
第五单元单元分析 105
识字5 106
识字6 111
识字7 114
识字8 117
练习五 119
第六单元单元分析 121
12 要好好学字 122
13 **的扁担 126
14 大禹治水 130
15 孔繁森 134
练习6 137
第七单元单元分析 139
16 云房子 140
17 灯笼果 144
18古诗两首 150
19 绿色的和灰色的 157
20美丽的丹顶鹤 161
21我叫黑脸琵鹭 166
22小动物过冬 172
练习8 178
贵阳市2017-2018学年第一学期。
学校：任课教师：xxx
任教班级：二年级。
任教学科：语文。
2023年8月17日。
教学目标：1.指导学生仔细观察，使学生了解课外阅读的内容和形式，勤于朗读背诵，乐于课外阅读。
2.训练正确的朗读。背诵方法。
3.逐步养成乐于课外阅读的习惯。
教学重点、难点：
良好的学习习惯涉及范围很广，需要训练的内容也很多，本册教材是在前两册强调培养掌握正确的读写姿势和专心倾听，勇于发言，认真写铅笔字的良好习惯的基础上，又提出了朗读。背诵和阅读课外书报等方面的内容，学生在朗读和背诵方面已掌握一些方法，阅读课外书报的兴趣习惯还需在今后的教学中严格训练，持之以恒进行培养。
教学准备：**、若干卡片教学安排：3课时。
第一课时。教学目标：
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解朗读的形式，培养学生勤于朗读的良好习惯。
教学重点：掌握正确的朗读姿势。
教学准备：有关挂图。
教学过程：一、复习导入。
在一年级我们已经学习了哪些良好的语文学习习惯？（正确的写字姿势。专心倾听勇于发言……）
是呀，这些有了良好的学习习惯我们才能把语文这门课学得更好。现在我们升入了二年级，我们需要有更多的良好的学习习惯，才能顺利地学好语文，小朋友，你们想要吗？二、指导看图1.2
1.图上的小姑娘在干什么？
2.仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？
小结：朗读时要身正。肩平。双手拿书，双臂平放。三、模仿评价。
1.请几个学生练习读书姿势，其余学生观察评价。
2.小结：如果姿势不正确，会对人体有影响，身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不自然平放，朗读时会感到吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的。
字就不容易看得真切，眼与课本的距离不能保持一尺，过远过近都会影响视力。
3.指导看下图，全班同学的朗读姿势怎么样？
4.全班朗读，指名分组观察，交流。巡视纠正。
二、 集体训练。
1.复习要领。
2.指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。
3.评价指出：
朗读时不仅要姿势正确，还要做到口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想。
4.正确的朗读姿势需要我们在平时每一次朗读时加以注意，经常地进行朗。
读，养成良好的读书姿势。
三、 总结：
一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔的方法，还知道了保护视力的一些要求，今天我们又知道了朗读的姿势和要领，以后我们要天天坚持，持之以恒，养成良好的学习习惯。
第二课时。教学目标：
指导学生仔细观察课本插图，使学生了解背诵形式，训练正确的背诵姿势及。
方法，培养学生良好的背诵习惯。
教学重点：训练学生掌握背诵姿势及方法，逐步培养良好的背书习惯。教学准备：教学挂图。
教学设计：一、 整体感知画面。
1.指导观察顺序：从左到右，从上到下。
, 全班集体背诵。, 指导学生看图背诵。（3）同桌互相检查背诵。
, 一位女同学在家长面前背诵。, 课后相互检查背诵。, 指导学生观察集体背诵图1.
21.背诵时课本和文具盒怎样摆放？
2.这些同学怎样坐的？小结：身正肩平，交臂平放，眼向前方，态度认真。
3.背诵时还要注意什么？（声音响亮，边背边想，正确流利，富有情感）
4.全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文。
5.请同学们猜一猜，图上的同学背诵的是哪篇课文？
6.看图背诵有什么好处呢？要注意什么？
图中有文，文中有图，按序背诵。）
三、介绍你以前是怎样背诵的呢？
1.在背诵以前就要把课文反复朗读，做到不多字。不漏字。正确。流利。有感情。
2.在背诵时，边背诵边想象课文中所写的景象，按照顺序来背诵。
3.在背诵时同样做到不多字。不漏字。正确。流利。有感情。
四、观察三幅小图，按图模仿训练。
1.观察图3：图上的小朋友在干什么？他们背诵时怎样？
2.看图4：图上的人在干什么？感情怎样？妈妈怎样？
3.看图5：小朋友们态度和姿势怎样？
4.小组模仿，同桌交换相互检查背诵。
5.请你用上“有的……有的……有的……有的……”来说说图上的这些小朋友在哪儿，又是怎样进行背诵的。
你还想在哪儿怎样进行背诵呢？五、总结。
本课我们通过学习，掌握了背诵的正确姿势，要领，了解了背诵的形式，知道了看图背诵的方法。今后，我们在学习课文时要多读。勤背，乐背。
这样你肚子里故事就会越来越多。难怪，有的小朋友能成为故事大王呢。
第三课时。教学目标：
了解课文阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步培养阅读的好。
习惯。教具准备：**。
教学过程：一、观察图：
1.从第一幅图上你看到了什么？
2.图上的一位小同学借到了一本心爱的课外书，他多开心呀！
3.你知道为什么这位小同学得到一本课外书就会这么开心呢？出示几条格言：书是人类进步的阶梯。
读书破万卷，下笔如有神。
饭可一日不吃，书不可一日不读。
4.说说你知道谁经常爱读课外书的。
多读书，能使我们增长知识，开阔眼界，不断进步，还能使我们学会写文章，我们从小就要养成良好的爱读课外书的习惯。
5.看图2阅读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神态专一，但为了保持阅读的安静，阅读时要做到眼看。心记，不出声。
6.观察图3：小同学在干什么？表情怎么样？
7.小结：从这三幅图我们可以看出同学们借到一本心爱的书时那么高兴阅。
读时又是那么专心，在挑选课外书时那么认真。
二、观察下面两幅图，请你说说他们在什么地方干什么。
小朋友在图书馆。阅览室挑选。借阅图书和看报纸。
他们有的在精心地挑选自己喜爱读书，有的在老师那儿进行登记，有的在认真地阅读，他们都非常的安静。有的小朋友读到有趣的内容就轻声地告诉旁边的小朋友，与同学分享。
三、小结。当你与书交上朋友后，你会得到无穷的快乐，因为她会让你懂得许多知识，成为小博士；她会让你了解一些新闻，成为百事通；她会让你有无穷无尽的故事，成为受人欢迎的故事大王……
第一单元共有四篇归类识字的课文。第一课通过“词串”，向我们介绍了金秋富有诗情画意的美景。全课共分四组词语。
第二课也是采用“词串”形式描绘了天安门广场国庆大典盛大的场面。全课的第一组词语表现天安门城楼的景色；第二组词语表现国庆阅兵式场面；第三组词语表现人民群众欢庆的场面；第四组词语表现了中国的突飞猛进。第三课属于看图会意识字，课文通过形象的图画来揭示会意字的构字特点。
第四课是形声字归类识字。由5个偏旁“苗”组成5 个形声字，再由这5个形声字分别组成词语，然后用一部分生字编人后面的儿歌。这个单元主要任务是识字写字。
要使学生在识字的同时，与认识事物相结合，发展语言与发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感。同时帮助学生认识象形字和会意字的造字规律及形声字形旁表义、声旁表音的特点。提高学生的识字能力，要注意识字与写字相结合，培养良好的写字习惯。
新版二年级上语文第一单元
第一组达标检测卷。一 基础训练营。51分 1 用 划掉加点字不正确的音节。6分 淹没 m m i 卡片 pi n pi n 奔跑 b n b n 得当 d i d 更加 n n 因为 w i w i 2 我是拼写小能手。12分 d i ph i y nzh shi r ub n fbi n hu 3...
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