新人教版二年级语文上册全册教案。
特别说明：本教案为最新人教版教材(新版配套教案，各单元教学内容如下：
课文。1小蝌蚪找妈妈12坐井观天。
2我是什么13寒号鸟。
3植物妈妈有办法14我要的是葫芦。
口语交际：有趣的动物口语交际：商量。
语文园地一语文园地五。
快乐读书吧15大禹治水。
识字16**的扁担。
1场景歌17难忘的泼水节。
2树口语交际：看图讲故事。
3拍手歌语文园地六。
4田家四季歌18古诗二首。
语文园地二夜宿山寺。
课文敕勒歌。
4曹冲称象19雾在**。
5红马的故事20风。
6一封信21雪孩子。
7妈妈睡了语文园地七。
口语交际：我爱做手工22狐假虎威。
语文园地三23狐狸分奶酪。
望庐山瀑布语文园地八。
9黄山奇石。
10日月潭。
11葡萄沟。
语文园地四。
1.小蝌蚪找妈妈。
教学目标：1.学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写新词。
2.借助汉语拼音初读课文，初步了解课文内容。
3.培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。
4.继续培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。
教学重点：1.学会本课生字新词。
2.初读课文，了解课文内容。
教学难点：1.正确掌握本课生字新词，并学会应用。
2.培养学生提出问题、筛选问题的能力。
教具准备：词语卡片、青蛙、蝌蚪、鲤鱼、乌龟的**。
教学过程：第一课时。
一、谈话导入：
教师用彩色粉笔板书汉字：“找”,请学生来认字。说说生活中是怎样用的。(如：找人、找东西、找麻烦等。
电脑出示小蝌蚪的画面，让学生说说这是什么，是什么样子的？
小蝌蚪要找什么呢？板书：小蝌蚪、妈妈。今天我们来学习第1课《小蝌蚪找妈妈》。大家齐读课题。
二、学习新知：
一初读课文，认识生字。
学生自由读课文，边读书边在书中把生字画出来，借助汉语拼音读一读。
同伴之间互相读读生字，对照生字表检查读音是不是正确，如果正确，同伴就在书中画一颗红色的五星表示奖励。
再读课文：指名读课文，重点听听生字的字音。
大家进行评议，鼓励读得正确的同学、读书有进步的同学。
二学习生字新词：
1、学生对照书中的生字表，自己读读生字，把不认识的汉字做好记号。
2、学生在小组内进行学习，小组长带领组员做好以下几件事情：
1让每名同学说说哪些字不认识。
2把不认识的汉字集中起来。
3认识汉字的同学说说自己是怎样记忆字形的。
4小组长指汉字，同学读，巩固记忆。
3、教师用电脑出示词语卡片，学生自己读读卡片上的词语。不认识可以询问他人。
4、以小组为单位选派代表指名读词语，比一比谁读的正确、反应灵敏。
5、练习书写：
1请大家先认真观察生字在田格中的位置，然后独立写一个。(书上田格中的字。
2学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？教师电脑出示带田格的生字，让学生仔细观察生字每一笔在田格中的位置。请同学说一说占格位置。
3学生看电脑博士是怎样写的？(电脑演示加录音。
4请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。
5学生评议：展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不够理想。
6奖励学生到黑板上书写汉字，师生共同欣赏。
三再读课文，提出问题：
1、自由读课文，标出自然段序号。(5
2、一边读书一边提出问题。
3、以小组为单位筛选问题：每名组员说说自己的问题，组长带领大家把问题集中起来，记录下来，交给老师。
四以小组为单位练习巩固：
小组之间互相出题目考察。
例如：看拼音写词语；
听写词语；组词；
读句子；读课文；
小组之间进行比赛，并引导学生从不同方面进行评价。
五、布置作业：
1正确流利地朗读课文，家长进行评价。
2思考本组集中的问题。
3在作业本上书写难字，然后进行自评……
第二课时。教学目标：
1.通过观察画面，使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。
2.体会动物的语言、心理，指导学生有语气地朗读课文。
3.在理解课文的基础上，使学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的朋友，教育学生要保护青蛙。
4.继续培养学生收集、积累信息的能力。
教学重点：1.理解课文内容，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化。
2.借助插图，去观察，培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。
教学难点：1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2.理解文中的词语。
教具准备：电脑、**、动画片。
教学过程：一、**动画片《小蝌蚪找妈妈》:
提示：注意观察小蝌蚪的身体变化。
二、进入新课：
1.整体感知：
指名分段读，想一想：小蝌蚪找妈妈找了几次？他在路上遇见了谁？在文中画出来。教师进行板书。
三次、鲤鱼、乌龟、青蛙。
2.电脑出示问题，在下阶段的学习中带着问题去学习：(结合上节课学生提出的问题教师进行筛选后的。
3.细读课文：
1默读课文，想想哪些内容同插图有联系？
2分别请学生读。
二、三、四自然段，再请学生根据自然段的内容找到相关的**把图贴在黑板上。
3同桌之间试着结合课文内容讲一讲图画的内容：
第二自然段开始介绍小蝌蚪的变化，几天以后，小蝌蚪长出了两条后腿，他向鲤鱼妈妈打听自己妈妈去了**，从鲤鱼妈妈那里他得知：妈妈是“四条腿、宽嘴巴。”第三自然段写过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿，他看见乌龟后，错认乌龟为自己的妈妈，从乌龟妈妈那里得知：
自己的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣服，唱起歌来顶呱呱。第四自然段写过了几天，小蝌蚪尾巴变短了，变成了小青蛙。在荷叶上找到了自己的妈妈。
教师：整个找妈妈的过程，课文是抓住了动物的语言和动作来描写的。自己认真地读读，找出描写动物的语言和动作的词语，并用不同的符号画出来，体会为什么这样写。
结合学生说的教师板书有关动词：“迎”“追”“游”
小蝌蚪“迎上去”说明小蝌蚪与鲤鱼游的方向是相对的，他在有礼貌地打听。鲤鱼妈妈的一番话，告诉小蝌蚪他们的妈妈是：四条腿、宽嘴巴。小蝌蚪看见乌龟。
后，就“追上去”说明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同，乌龟在前，小蝌蚪在后，表现出小蝌蚪急于找到自己妈妈的心情。乌龟的话使小蝌蚪进一步了解了妈妈的外形特点：“头顶上有两只大眼睛，披着绿衣服，唱起歌来顶呱呱。
”小蝌蚪看见青蛙妈妈后，就“游过去”说明他看见妈妈后，十分高兴。
4根据画面内容，练习有语气地朗读：
自由读。指名读一读，说说你为什么这样读；还可以说说读书时有什么困难？
教师进行指导：小蝌蚪想找妈妈，他们询问鲤鱼妈妈时，要有礼貌，读出渴望找到妈妈的心情；鲤鱼妈妈的回答语速放慢，非常可亲可敬，读出关心孩子的语气。小蝌蚪叫乌龟妈妈时，要读出既高兴又着急的语气。
乌龟在与小蝌蚪说话时，要读出宽容、耐心、稳重、热情的语气，读书时速度放慢。小蝌蚪看见自己的妈妈后，要读出高兴的语气，青蛙妈妈的话要读得：亲切、自然。
小组练习分角色有语气、还可以加上适当的表演。
每个小组选派代表，进行展示。
评一评读书情况，为什么？
4.教师提出问题：小蝌蚪找到了自己的妈妈，他是怎样变成一只小青蛙的呢？
学生自己说说：可以结合课文内容说，可以用笔画出生长过程，也可以用自己的话说明。
在小组内与同学说说，交流交流。
每组选派一名代表进行展示。
教师出示电脑画面：
小蝌蚪先长出两条(,过了几天，长出两条(,再过几天，(变短了，渐渐地， (已经不见了。小蝌蚪长成了(。
让学生读一读，自己试着进行填写。
请学生把答案板书到黑板上：长出后腿→长出前腿→尾巴短了→尾巴不见了。
师生共同读一读。
根据电脑画面画出小蝌蚪生长过程，与电脑博士比一比。
三、联系生活实际谈体会：
今天我们一起学习了小蝌蚪找妈妈的故事，小青蛙可以帮助人类做些什么呢？我们应该怎样做？谈谈自己的看法。(可以借助课外资料谈。
教师小结：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的朋友，我们要保护青蛙。
四、积累所得信息：
让学生想想通过学习打算积累哪些信息。
在全班范围内说说，相互交流。
五、布置作业：
1.有语气的朗读课文。
2.以小组为单位排演课本剧。
2.我是什么。
教学目标：1.认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。
2.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3.知道云、雨、包子、雪等自然现象都是由于水的变化形成的。
4.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
教学重点、难点：
1.会写“冲、晒”等8个字。
2.正确朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。
3.理解水的变化与人类的关系。
教学准备：多**课件。
教学安排：两课时。
第一课时。一、导入新课。
1.同学们喜欢画画吗？
2.我也特别喜欢画画，仔细看我给大家带来了什么？(教师板画：云。
3.这是什么在空中飘浮？(教师板画：雨这是什么落下来了？(教师板画：雹子。
4.这又是什么打下来了呢？(教师板画：雪冬天到了，一朵朵小花飘落了下来，猜猜这是什么花？
5.细心观察的孩子会发现它们都是自然现象，今天我们要学习的这篇课文都与它们有关。请同学们伸出小手和老师一起书写课题，可以边写边读(板书：
30、我是什么，请同学们齐读课题。读了课题，你能说说今天我们要学习的这篇课文的课题与以往学过的课文课题有什么不同吗？(你能读出这种语气吗？
请同学们再次齐读课题。我究竟是什么呢？(红笔板书：?
二、自主识字。
1.同学们赶快到课文中去找找答案。请打开书144页，在读书之前，老师给大。
家提两个要求：如果遇到不认识的字，可以请树叶上面的拼音来帮忙，比一比谁读得最认真，自己读吧！
2.检查学习情况。
a、带拼音读生字卡片。
b、去掉拼音读词语。
c、去拼音读生字。
晒：跟太阳有关，太阳在西边落。
池、浮：水有关。
灾：房子里着火啦。
害：组个词，害怕，害怕时张大了嘴巴所以下面有个口字。
黑：天黑黑的小眼睛看不清了，所以里面的眼睛要立起来。下面还有个四点底。
器字看起来麻烦，拆开看，也就是四只小狗张大了嘴巴——口口。
3.齐读这些词。
三、合作交流。
1.生字掌握好了，那你们想知道课文里的“我”究竟是谁吗？同桌之间互相交流。
2.汇报交流。瞧！多可爱的小水珠呀！(板书简笔画：水，它还会变呢！你们愿意做小水珠吗？(愿意那好，今天咱们都是可爱调皮的小水珠了。
四、品读感悟。
一学习第自然段。
1.现在我们一起走进课文的第一段，看看水被太阳一晒能变什么呢？然后又变成了什么？自己读一读第一自然段。(自由读。
新版人教版二年级上册语文试卷 全册
新教材 特别说明 本试卷为最新人教版教材 部编版 配套试卷。全套试卷共 23 份 含答案 试卷内容如下 1.第一单元过关测试密卷 13.课文内容与阅读过关检测密卷。2.第二单元过关测试密卷 14.生活实践 口语交际与写话卷。3.第三单元过关测试密卷 15.常考易错题过关检测密卷。4.第四单元过关测试...
新版人教版二年级语文上册全册教案教学设计
特别说明 本教案为最新人教版教材 新版 配套教案，各单元教学内容如下 课文。1 小蝌蚪找妈妈 12坐井观天。2 我是什么 13寒号鸟。3 植物妈妈有办法 14我要的是葫芦。口语交际 有趣的动物口语交际 商量。语文园地一语文园地五。快乐读书吧 15大禹治水。识字 16 的扁担。1 场景歌 17难忘的泼...
2019新版苏教版二年级语文上册全册教案
xxxxxxxxx小学苏教版小学语文第二册。教。学。设。计。设计人及执教人 xxx 二0一七年八月。目录。教学计划 4 课程表 9学生坐次表 9 学习测查记录表 10 培养良好的学习习惯 3 13 第一单元单元分析 17 识字1 蓝天大雁秋凉 18 识字2 城楼红灯金水桥 22 识字3 笔灶尖歪尾看...