课题教学内容。
教学目标教学重难点教法教学具程序。
导入生领读学生字。
识字6所用（2）课时累计课时：54
72-73页。
1.正确、流利有感情地朗读词串。观察图画，借助图画去理解字词。2.学会本课7个生字，了解12种动物的名称3.对照插图，认识一些动物的样子。
1．认识图上描绘的事物及相应的词语。2．学会本课生字，并能正确、美观地书写。
看图识字法。
课型。新授。
教学挂图或多**课件生字卡片。
教学过程。调整设计。
教师活动。第一课时。
今天我们班来了一位特别的客。
人，是谁呢？（出示猴子动画）出示本课的动物**，猴子皮皮要带我们去动物王国学生认真观察。玩，想去吗？快走吧！词语，领读词语）
你看到了那些动物。（随机出示。
学生活动。引出词语学小朋友们观察的真仔细，那去掉。
拼音你还认识它们的名字吗？快请课本来帮忙吧。教师检查生字：齐读生字卡片；
自己大声的读课文，读准每一个字的音。读课文，遇到生字多读。
自读课文自出示生字，你有什么小窍门很快几遍。
记住这些生字呢？快告诉大家小组内合作自学生字。吧。
小火车”游戏；
第1页。生字大家掌握得不错，那去掉拼音，看谁能快速的读出这些动物的名字。出示词语。
文一定会读的更棒，是不是？自己先练一练。指名读课文。[3人]
你喜欢的动物，讲给大家听。[珍稀动物—你还知道哪些珍稀动物？]
过渡：生字词读的这么好，那课你了解它们吗，选一个。
感情读文，刚才大家讲的都是这些动物的理解词义。特点，知道了这些，你一定会把文语。
课文读得更棒的。再试一试。
指名分行读课文，发现什么没有？你还知道哪。
你们说得这么好，皮皮带着它些兽类和鸟类？的动物朋友们要给大家表演节目，想看吗？[可以跟着学]
刚才动物们表演了这么精彩的节目，好看吗？那接下来我们来玩个《猜猜我是谁》的游戏。请小朋友来表演你喜欢的动物，大家猜猜他演的是谁？子。
表演、声音、谜语。
练习说句子：你演的是调皮的猴表演的真不错，，那你们能通过。
读书，带大家去看一看这些动物小组选择一种形式读。吗。
你看到了什么？
第二课时。指名读课文。么不见了，去**了？出示：皮皮关进了笼子。学生操作电脑，读词语。
齐读课文读字词读课文。
指名两组读，其他展开想象，检查生字课出示卡片，指名认读。
过渡：我们玩的正高兴，皮皮怎。
游戏巩固词怎么办？
虽然我们把皮皮救出来了，但是**课件。
第2页。写字作业。
在我们的周围，还有许许多多动物面临着生存的危机。
课件出示**，教师感情读：近年来，一些不法狩(shǒu)猎队在大肆(sì)非法猎杀野生动物，更使的各类野生动物数量急剧下降。在野味餐厅的桌子上，各种珍稀动物被食客撕咬吞咽(yàn)。
时会被残(cán)忍的猎**中……近2019年来，有110多种兽类和139种鸟类已从地球。
上消失，现在还有数百种野生动讨论：怎样爱护身边的物面临绝种的危险，如不加以保动物？护，可能会完全灭绝。做什么？
指导“狮、猩”的写法。生字组词造句，读背课文。
描红。同学们，此时你最想说什么，写笔顺，深化主题。在蔚蓝色的天空，飞翔的鸟类随。
第3页。
二年级下语文教案识字二苏教版
识字2 教学目标 1 能正确 流利地朗读第 两行词语 2.学会第 两行中的4个一类字和1个二类字 3.能借助图画和学生的生活经验理解两行词语，感受大自然的美妙以及与壮族有关的民族风情。教学过程 一 游戏导入。1 老师知道我们班的小朋友识字能力特别强，今天我们要一起来学习一篇识字。伸出小手和老师一起写...
二年级下语文教案 识字二苏教版
识字2 第一课时 教学目标 1 能正确 流利地朗读第 两行词语 2.学会第 两行中的4个一类字和1个二类字 3.能借助图画和学生的生活经验理解两行词语，感受大自然的美妙以及与壮族有关的民族风情。教学过程 一 游戏导入。1 老师知道我们班的小朋友识字能力特别强，今天我们要一起来学习一篇识字。伸出小手和...
二年级下册语文教案识字6苏教版
识字6教学目标。1 学会本课7个生字，了解12种动物的名称。2 对照插图，认识一些动物的样子，进行保护动物的教育。教学重难点。虎 鹿 雀 斑 的字形教学安排2课时第一课时。一 激情导入。二 看图，读词。1 今天，老师也带你们去野生动物园玩一玩，看一看。出示课件 野生动物园里的动物。你认识这些动物吗？...