课题内容教学。
74-75页。
识字7所用（2）课时累计课时：56
1.学会本课生字以及由生字组成的词语。能正确、流利、有感情的朗读，、背诵。2.了解偏旁部分表义的特点，区别“礻衤”。
目标3.学会生字，理解由生字组成的词语。教学1．能把本课生字正确、美观地书写出来。重点教法教具程序。
导入。2.了解偏旁部分表义的特点，区别“礻衤”。
情境教学法。
教学挂图、生字卡片。
课型。新授。
教学过程。调整设计。
教师活动。第一课时。
字的形式出现的看图读韵文识字。
读一读第。一、二组生字词的韵文，要求读准字音。
齐读偏旁部首。
读准字音，看清字形。正音：“衬、衫”：都读翘舌音。指读，齐读。去掉拼音抽读词语。
今天这节课我们来学习以形近偏旁带生。
学生活动。初步看出示挂图：图上画了什么？图，读认真观察**中的图画韵文。
图上画了什么？字旁。
礻”的古文字像什么？引导学生认识示。
指导“衤”的古文字像什么？引导学生认识衣看图，字旁。
比较偏出示挂图：图上画了什么？旁。
相机出示相应的词语。
神话祝（zhu）福（fu）祖先裙（qun）子裤（ku）子。
看图读衬（chen）衫（shan）韵文识给“神、福”找朋友。字。
福、衬衫、裤、裙”：左窄右宽。
教学生生描红，师巡视指导。
第1页。字作业复习。
写出带有下列偏旁的字。扩词。（）
第二课时。认真观察**中的图画。图中“宀”在文字中表示什么？
抽读生字卡片。
教室（shi）住宅（zhai）家庭（ting）鸟窝（wo）窗（
chuang
户。hu）窟（ku）窿（long）
正音。“庭、窿”：读后鼻音。
室、宅、窗”：读翘舌音。
窿”：是边音，单独读long，组成词读轻声。
生描红，师巡视指导。
礻（）衤（）神（）（福（）（
看图认图中“穴”在文字中又表示什么呢？识偏旁指导读准偏旁的名称。部首。“宀”读宝盖头；“穴”读穴宝盖。
我们来学跟“宀穴”有关的两组词语。图上画了什么？相机出示：用两个音组词。指读，齐读。去掉拼音抽读字卡。读读韵文。
教”：多音字，在这里读第四声。分别。
看图识读出轻快的口气。字读韵多种形式有感情地朗读。文。字作业。
分析字形。庭”：里面的“廴”不能写成“辶”。指导写字。
室、宅、窝、窗”都是上窄下宽。
1.写出带有下面偏旁的字。2.看拼音写词。
）（）jiaoshiniaowojiating（）（
教学生“窗”：不能漏写第六笔撇。
宀（）穴（）chuanghudongxuezhuzhai
第2页。第3页。
二年级上册语文教案《识字7》苏教版
识字7 教学设计。识字7 通过生动形象的图画来揭示会意字的特点。文中还配了一首清丽的小诗，为学生提供了识字学词的语言环境，不仅有利于巩固前面所学的生字，而且使识字与阅读相互促进，为丰富学生的语言积累提供了材料。知识与能力目标 学会本课7个生字，两条绿线内的1个字只识不写。能正确 流利地朗读小诗。过程...
二年级下语文教案识字二苏教版
识字2 教学目标 1 能正确 流利地朗读第 两行词语 2.学会第 两行中的4个一类字和1个二类字 3.能借助图画和学生的生活经验理解两行词语，感受大自然的美妙以及与壮族有关的民族风情。教学过程 一 游戏导入。1 老师知道我们班的小朋友识字能力特别强，今天我们要一起来学习一篇识字。伸出小手和老师一起写...
二年级下语文教案 识字二苏教版
识字2 第一课时 教学目标 1 能正确 流利地朗读第 两行词语 2.学会第 两行中的4个一类字和1个二类字 3.能借助图画和学生的生活经验理解两行词语，感受大自然的美妙以及与壮族有关的民族风情。教学过程 一 游戏导入。1 老师知道我们班的小朋友识字能力特别强，今天我们要一起来学习一篇识字。伸出小手和...