课题。识字一。所用（2）课时。
累计课时：5
教学内容6-5页教学目标教学重难点教法教学具程序。
揭题导入。初步看图，读韵文。
指导看图，出示部分生字词。
指名读生字词，齐读生字词。
1.学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识1个偏旁。
2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
3.了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
1．认识本课的生字，能读准音、认清形。2.能正确、美观地书写生字。
读写结合法。
卡片、投影、小黑板、
课型。新授。
教学过程教师活动。
第一课时。中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？识字1。板书课题：识字1观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。
自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
出示第一幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起在干什么？
[相机出示词卡：饺子](2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？[相机出示词卡：
拜年]出示第二幅图，观察说话。图上画的是什么节日？(清明节))老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。
清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。
学生活动。回答齐读看图。
根据要求读后感课文。
看第一幅图回答问题。
根据拼音读词语。
同样学习第二幅图。
读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义学生看笔顺图，记忆“扫、拜、墓、踏”的笔。
调整设计。第1页。
学生自学出示的生字。
复习检查。继续看图学习生字词。
指导读韵文。
指导书写，检测效果。
)清明前后到郊外散步游玩，就叫：顺学生描红。
踏青。说说你是怎样记住这些字的。
教师范写生字。
读笔顺书空。
让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字，教师巡视，纠正姿势不正确的学生。
第二课时。抽读生字、新词卡片。
看图说话。按“扫、拜、墓”的笔顺书空。
出示第三幅图，观察说话。人们正在干什么？这是什么传统节。
日？[相机出示词卡：龙舟、端午]教读生字。
师介绍“端午节”。
端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，学生借助拼音读以上。
还喜欢吃什么？机出示词卡：粽子]
生字词。出示第四幅图，观察说话：
图上画的是什么节日？你知道吗？教师介绍“中秋节”。指名认读、正音。中秋节这一天，全家人坐在院子里。
干什么？[相机出示词卡：月饼]
同学们看图上的人都相聚在一起。
了，这就叫：“团圆”[相机出示词卡：
团圆]如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。多种形式练读，读出节小结：刚才我们学了两组词语，你日的欢乐。
们知道有哪两个传统节日？(端午、说说自己是怎样记住。
团、饺、饼、端”
中秋)端午节，民间风俗是什么？(包。
学生描红书田字格里。
粽子、赛龙舟)中秋节呢？(全家人要的生字、仿影、临写生团圆，吃月饼字。
范读、自由读、互读、齐读。认读课后词语。
教师范写生字。
听写词语，检测效果，及时反馈。
第2页。
二年级下语文教案识字二苏教版
识字2 教学目标 1 能正确 流利地朗读第 两行词语 2.学会第 两行中的4个一类字和1个二类字 3.能借助图画和学生的生活经验理解两行词语，感受大自然的美妙以及与壮族有关的民族风情。教学过程 一 游戏导入。1 老师知道我们班的小朋友识字能力特别强，今天我们要一起来学习一篇识字。伸出小手和老师一起写...
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教学要求 1 学习本课生字，理解新词，认识并掌握部首 鸟 2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。教学重难点 识字 写字 理解课文内容，懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。教学过程 一 导入。1.出示 棋 小朋友，你们认识这个字吗？指名读...