课题教学内容。
教。83-85页。
13.学棋。
所用（2）课时累计课时：63
1.学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解生字组成的词语，认识新偏旁。
学。2.能正确、流利、有感情地朗读、初读课文。
目。3.书写生字：棋艺盘鹅弓箭。。
标教学重难点教法教学具程序导入初读课文。
理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。理解“专心致志”；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。
情景教学法。
教学挂图、生字卡片。
教学过程。调整设计。
教师活动。第一课时出示：围棋。
小朋友，这是什么棋？板书：围棋学习生字“棋”介绍围棋：
围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。我们来学习的课文，就是讲两个学生学围棋。完成板书检查：
棋艺天鹅出色走神儿独一无二。
动作听讲长进专心致志拉弓。
学生齐读课题学生自由大声读课文。
指读、指名领读、齐读。指名分段读。
学生活动。课型。
新授。学习生字书写复习导入。
学习第一自然段。
学习第二自然段和第三。
射箭难读的句子：
一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方/还要问上几句。
他想，要是用弓箭把他射下来/该有多好哇！
后来，那个专心听讲的学生成了出色的棋手，而那个老是走神儿的学生，棋艺一直没有多大的长进。学习生字书写：棋艺盘鹅弓箭教师范写：箭、盘、鹅第二课时。
这节课，我们继续学习第13课。上一节课上，我们知道了两个学生开始学围棋。
他们向谁学？学得怎样？
那秋是一个怎样的人？请同学们自己找一找，并读一读。哪些词语可以说明秋很会下围棋？
这两个学生分别怎样学的？交流：这两个学生分别怎样学的？
他们两个人的学习态度怎样？板书：专心致志三心二意学习生字：
致再读指导：
小组读课文，读后评议齐读课文。
学生齐读生字、记忆生字、书空默写学生完成描红。
讨论思考题师生交流指读。
圈出：能手、独一无二学习生字：独指导朗读、齐读。小组讨论。
自然段。总结指导背诵课文造句练习。
引读。为什么他们俩学棋的结果会不一样？
列出课文提纲：第一段：秋的棋艺。
用横线、曲线分别画出他们棋的句子。指名读齐读。
第二段：两个学生不同的学习态度。齐读。齐读全文，读了课文，你第三段：他们的学棋的结果。一边、、、一边、、、指读书上的句子。
想向大家说些什么？
填空：谁一边干什么，一边干什么。指名背、试背全文、口头造句。
同桌对背。用上“因为……所以……”说上一句话。
二年级下语文教案学棋苏教版
学棋。教学目标 1 读准字音 读顺句子 读通课文。2 初步理解课文内容。3 学习生字 棋 围 能 专 作 等生字。4 理解 远近闻名 专心致志 等词语。5 会用 一边 一边 的句式练习说话。教学重点 识字 指导朗读。教学难点 理解生词。教学过程 一 导入 1 复习学习有关的词语，听写 人外有人 天外...
二年级下语文教案学棋苏教版 1
教学要求 1 学习本课生字，理解新词，认识并掌握部首 鸟 2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。教学重难点 识字 写字 理解课文内容，懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。教学过程 一 导入。1.出示 棋 小朋友，你们认识这个字吗？指名读...
二年级下语文教学反思学棋苏教版
学棋 教学反思。二年级语文 学棋 这篇课文，在课前我认真的参看了教师用书，找准了课文的重难点并根据课文的重难点认真的设计了教学环节，力争突破重难点达到教学目标。在实际教学中我按预设完成了教学内容，也达到了教学目标。其中有几个环节自己感觉还不错。一 送词 感悟语言。这个环节自己觉得很成功学生阅读文本是...