二年级下语文教学实录-13学棋苏教版。
师：今天我们继续学习13课，老师送一些词语给大家。谁来读。生：能手棋艺远近闻名围棋布子专心致志天鹅弓箭没有多大长进。
师：读得既准确又流利，看来小朋友们上节课学得很认真。小朋友们读好了这些词语，还可以进行联想，这里的每一行词语都会让你想到文中的谁？
生：第一行我想到了秋，第二行我想到了一个学生，第三行我想到了另一个学生。师：根据学生说的板书。
师：通过上节课的学习，说说这三个人之间的事。生：讲了一个学生和另一个学生跟秋学下棋的故事。
师：大家都拜秋为师为师，那秋到底是个什么样的人？小朋友们读一读第一自然段。
生：秋是一个下围棋的能手。师：什么样的人就算下围棋的能手？生：棋下得特别好。生：没一次下棋他都能赢。
第1页。师：像秋这样棋下得好，水平高的人就算下围棋的能手。我们班级有能手吗？生：我是跳拉丁舞能手。
生：我是写字能手。生：我是跑步能手。
师：这段话里还有哪个地方也能看出秋是下围棋的能手？生：远近闻名。
师：请小朋友来读一读这段话。生：读第一节。
师：听你一读，这儿的人都知道秋是下围棋的能手。谁能把秋的名气读得大点儿。生：读第一节。
师：你把秋的名气读得越来越大了，连远处的人都知道了。小朋友们，不管是近处的，还是远处的人都知道秋是下围棋的能手，这就叫远近闻名。你们佩服吗？齐读第一段。
师：通过小朋友们的朗读，让我们看到一个大名鼎鼎、远近闻名的秋。人们都说名师出高徒，跟秋学下棋，肯定会取得优秀的成绩。现在就请小朋友们跟随老师一起到围棋教室看一看。
师：出示**，说说这两个学生在课堂上表现如何？注意观察他们的眼神，动作。生：一个小朋友手托着下巴，在思考问题。
第2页。生：一个学生眼睛盯着棋盘，很认真。生：另一个学生眼睛看着别处，不专心。
师：小朋友们学会了观察，从一个动作、一个眼神中看出他们学习的态度。我们看看课文里是怎么写他们的？
师：小朋友们轻轻地打开文具盒，拿出笔来，默读第二自然段，结合刚才看到的**。用横线画出写一个学生的句子，用波浪线画出写另一个学生的句子。先来学习第一个学生。
师：指名读，你认为这个学生学习如何？生：专心致志。
师：小朋友们，来读一读这个专心致志的学生。生：读这一句话。
师：你读得认真，其他小朋友听得也很认真。认真倾听是专心学习的第一步。谁再来读。
生：读这一句话。
师：这个学生不光听得认真，看得也很仔细。仔细**是专心学习的关键。谁再来读。
生：读这一句话。
师：有时还问上几句。一个问字，说明这个学生上课怎样？
第3页。生：爱动脑筋。生：爱思考。生：读这一句话。
师：会听、会看、还会问就能做到专心致志。你们还想到哪些词语来夸夸他？生：课堂上，他是一个认认真真的学生。
生：课堂上，他是一个聚精会神的学生。生：课堂上，他是一个全神贯注的学生。生：课堂上，他是一个勤学好问的学生。
师：会听、会看、还会问，让我们看到一个专心致志的学生。那另一个学生他在课堂上是如何学习的？
生：读3到7句话。生：上课爱走神。
师：书上描写这个学生走了神儿的句子非常精彩。老师先来读一读，小朋友们就像第一个学生那样一边听，一边看。
师：小朋友们听得多认真啊！你们在读得时候，像老师这样，在头脑中想象这个学生上课的样子，还可以做一做他的动作。
生：读3到7句话。
师：从看天鹅到射天鹅，今天，这个学生完全被天鹅吸引了，难怪会不由得。
第4页。做出了拉弓射箭的动作。小朋友们，在《咏华山》这篇课文里，也有一个词和它意思差不多。
生：情不自禁。生：读3到7句话。
师：还从哪个地方看出它学习不专心？生：可它听了一会儿，又去想别的事了。
师：读到这儿，除了说他不专心，你还想到了哪些词语？生：
课堂上，他是一个三心二意的学生。生：课堂上，他是一个马马虎虎的学生。
生：课堂上，他是一个一心二用的学生。生：
课堂上，他是一个胡思乱想的学生。
师：课堂上，一个专心致志，一个三心二意，他们最后的学习结果如何？生：
读第三自然段，一个成了出色的棋手，一个棋艺没有多大长进。师：小朋友想象一下，这位出色的棋手，他的棋下的如何？
生：比他的老师还要好。师：青出于蓝而胜于蓝。生：没有人能超过他。
第5页。师：出色可不是一般的好，而是特别的好。而另一个学生棋艺没有多大长进，就是说他的棋艺怎样？
生：没有进步。师生齐读这一段。
师：读到这儿，老师不禁要问：同样拜秋为师，为什么学习结果截然相反呢？
生：因为一个学生上课专心致志，所以他的棋艺非常出色。因为另一个学生上课三心二意，所以他的棋艺没有多大进步。
师：由此看来，专心致志对我们的学习多么重要！学期结束，老师和这个上课心不在焉的学生说了很多的话，他们会说些什么呢？
生：叫你上课不认真听讲，本领一样没学到，现在后悔了吧。生：老师，我知道错了，下次一定改正。
生：你看看人家，学的多好，我提醒你多次，你都没把坏习惯改掉。生：老师，如果你还收我做学生的话，我上课一定专心致志。
师：不管是学习还是做其它的事，我们一定要做到专心致志。接下来，我们专心致志地学几个生字。
师：你有什么好办法记住这几个字？生：把熊的四点去掉就是能。生：木加其就是棋。
第6页。生：至加反文旁就是致。
师：记住了生字，我们还要端正地写出来。
苏教版二年级下册13课《学棋》教学实录
苏教版二年级下册13课 学棋 教学实录。一 打听 激趣细读。师 知道老师今天来干什么吗？猜猜看！生 老师今天来给我们班上课的。生 老师今天来和我们一起学习 学棋 这篇课文的。师 板书 学棋 q 小朋友说对了一半，告诉你们吧，老师今天来打听一个人，不知道你们认识不认识？众生议论，感到奇怪，纳闷 师 出...
苏教语文二年级下《学棋》教案
学棋。青岛光彩高埠希望小学鲁淑华。教学目标 1 学会本课生字，理解生字组成的词语。认识1个偏旁。2 通过不同层次 多种形式地读，能正确 流利 有感情地朗读课文。3 在积极主动地 阅读中读懂课文内容，明白读书学习要专心致志的道理。4 迁移运用，联系生活，会用 一边 一边 练习说话。教学资源 多 课件 ...
二年级下语文教学设计 A 学棋苏教版
学棋。教学目标 1.学会本课生字，并能正确书写，认识 鸟 字旁。初步理解由生字组成的词语，两条绿线内的生字只识不写。2.初读课文，读准字音，读通句子，了解课文主要内容。教学重点 掌握生字词，读通课文，初步了解课文内容。教学难点 生字在田字格中要书写得正确美观。课前准备 挂图 生字卡片 生词卡片。先学...