教学要求：
1.认识13个生字，掌握“贝，旦，记，乙，议，丈，植，织，，袍，眯”10个生字。
2.通过观察，比较进一步了解形声字，会意字，形声字结构特点，激发学生学习汉字的兴趣。
复习运用字典等多种识字方法。
重点难点：认识13个生字，正确规范地书写其中10个。
进一步了解形声字，象形字，会意字的结构特点，激发学生识字情趣。
教学准备：卡片，小黑板。
突破方法：多种识字方法，学生自己的方法。
第一课时。教学过程：
一。学习两个象形字___贝，旦。
1.生仔细看图，认清图形是什么？试着画画。
2.观察图形旁边的字和图形有什么联系？
3.生汇报自己所获。
4.启发：字形结构和实物相似的字叫什么字？
（象形字）5.生独立记住贝和旦，注意把“贝”和“见”区别。
6.生讨论回忆：我们以前学过了哪些象形字？
（鱼，虫，鸟，禾，木，竹……）
二。学习形声字。
1.启发学生说出形声字的特点。
(由声旁和形旁两部分组成的字)
2.生自学“记，乙，仗，丈，议”4个字。
3.同桌交流识字方法。
4.启发：“己——记义——议仗——丈”的联系。
5.师出示卡片，查生学习情况。
6.生自由读字词（文中）
三。写写。1.生独立写生字，师巡回适时指导。随时发现学生学习情况及时提出不足。
2.师巡回批改陆续完成的学生的作业，学生及时更正。
3.摘果子游戏：
出示一棵长满果子的神奇的树（每一个果子藏着一个字，摘下果子的人打开认出卡片上的字，并说出自己的识字方法）
四。小结。第二课时。
一。复习。1.师出示画有贝壳，太阳和地平线的**，生数空写出汉字。
2.出示上节课学的其余的生字的卡片，生以**车的形式认读。
二。学习儿歌中的生字。
1.生借助拼音默读儿歌。
2.同桌互读，指正。
3.找出儿歌中的形声字。
4.同桌讨论哪些是形声字？
三。师查学生寻找情况，板书。
织植袍眯。四。生学习四个形声字。
1.用自己喜欢的方式识记生字。
2.同桌交流识记方法。
3.师生交流。
4.生轻声，自由地读生字，组词。
5.生独立写四个字。
五。综合练习：
1.比一比，组词：
贝（ ）袍（ ）
见（ ）炮（ ）
植（ ）直（ ）
忆（ ）议（ ）
亿（ ）义（ ）
2.填空。1）眯是（ ）字，它的音序是（ ）读音是（ ）形旁是（ ）声旁是（ ）第二笔是（ ）
2）贝是（ ）字，我们以前学过的也是（ ）字。
3.完成书上91页的练习（在书上完成）
机动：熟读儿歌。
二年级下语文教案识字8湘教版
识字8教学目标 1 认识 木 禾 竹 等生字，知道她们的由来。2 知道 禾 木 竹 等生字的笔顺 结构 部首 组词 造句。3 初步了解课文 会读课文。教学过程 一 复习旧知导入。小朋友，在前面识字3的课文学习中，我们学会了一些象形字 出示以前学过的象形字 让学生猜猜是哪些字，巩固旧知 同学们很棒，看...
二年级下语文教案识字8湘教版
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二年级下语文教案识字8苏教版
课题教学内容。教学目标教学重难点教法教学具程序导入。初步看图，读韵文。指导看图，认识偏旁。看图读韵文识字。74 76页。识字8所用 2 课时累计课时 58 1.了解偏旁表义的特点，区别 鸟 隹 学会生字，结合学词语，理解词语的意思。2.通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣...