二年级语文下《秋游》教学设计资料。
1?小朋友，现在是什么季节？（秋天）
师描述：秋天到了，天高云淡，白云悠悠。秋风起了，黄叶从树上轻轻飘落下来，像铺了一层金黄色的地毯。这时候，老师最喜欢踩着松软的落叶去郊外秋游。小朋友，你们也想去吗？
2?（出示秋游图）
学生看图后师问：小朋友，郊外的景色美吗？
出示：我最喜欢。
你能用我最喜欢哪儿，这个地方怎么样的句式说说这儿的美景吗？
二、学习第二自然段。
1?郊外的景色多么迷人呀！（出示蓝天白云图）
2?出示：秋天的天空。
白云。进行练说。
3?初读课文第二段。
小朋友把蓝天描述得这么美，我们看看书上是怎么写的？
4?自学第二自然段。
你能对照这三道题读懂课文吗？
出示：①（的天空（）。
几朵白云有时像（），有时像（）。
还有什么一望无边？你觉得白云还像什么？
一望无边的（）。
白云像（）。
5?集体讨论。
6?指导朗读。
三、学习第三自然段。
1?轻声读课文。
秋天的天空美，农田也很美。让我们一起去看看农田里的景象。（出示课文第三自然段）
2?师问：农田里有哪些庄稼？各是什么颜色？农田美在哪儿？
3?填色：这儿有张绘有稻田、高粱、棉花的简笔画，小朋友给它填上色彩，看谁填得最美？
4?（出示农田图）学生看图后，师问：图中的色彩美吗？
跟小朋友刚才填的色彩比呢？蓝蓝的天空和一望无垠的农田交相辉映，显得更加绚丽多姿。让我们再次来到农田里，感受它的美吧！
（师引语）
5?读中品味美。怎样读才能感觉到这些颜色美呢？
6?迁移练说：（出示果园图）秋天的农田美，果园也很美。你能用刚才的句式说说果园里的美景吗？[出示：果园里。
四、学习第四自然段。
1?小朋友今天玩得开心吗？
让我们用高兴的心情读一读第四自然段。
2?自主学习。
说说读懂了什么？不理解的地方提出问题互相交流。
检查学习效果。
填空：同学们有的（），有的（），有的（）。大家（），
3?看图想像。
出示秋游图）师问：如果你是其中的一位同学，还想在草地上干什么？
4?延伸说话。
出示：在郊外的草地上，同学们有的。
有的。有的。
多么。5?指导朗读。
启发思考：你们在草地上亮开嗓子喊些什么？会怎么开心地笑？怎么大声地喊？
用这种感情读第四自然段。
五、总结全文。
1?回忆全文。
出示填空题：秋天天气。
蓝蓝的，在天上飘。
金**黄，火红火红，雪白雪白的。秋天。
2?朗读全文。
3?要求学生课后读一篇赞美秋天的文章，优美的句子可以背一背。
二年级语文下《秋游》教学设计一 1
1.齐背练习1中的小诗 秋天到 并说说这首诗歌里主要讲的是什么？2.过渡 秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二 板书课题，解题。秋游是秋天出去游玩的意思。秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。出示投影 三 指导看图。1.秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？2.秋天农田里哪些庄...
二年级语文下《秋游》教学设计一 1
1.齐背练习1中的小诗 秋天到 并说说这首诗歌里主要讲的是什么？2.过渡 秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二 板书课题，解题。秋游是秋天出去游玩的意思。秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。出示投影 三 指导看图。1.秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？2.秋天农田里哪些庄...
二年级语文下《秋游》教学设计一 2
二 精读训练。1.指名读。2.分自然段讲读。第一自然段。1 指名读。2 这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说天气渐渐凉了，再说秋风起了？比较加了渐渐有什么不同。第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？过渡 同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢 请读第二段。第二自然段。1 指名读。2 谁来...