二．精读训练。
1.指名读。
2.分自然段讲读。
第一自然段。
1）.指名读。
2）.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说天气渐渐凉了，再说秋风起了？
３）比较加了渐渐有什么不同。
４）第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
５）过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第二段。
第二自然段。
1）.指名读。
2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。[
3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？
4）.有感情地朗读。
第三自然段。
1）.指名读。
2）.这一段说的是秋天**的景象？秋天农田的景象怎么样？
3）比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。
b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
这两句话的意思相同吗？为什么？
4）齐读第三段。
第四自然段。
1）.老师范读。
2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想向着蓝天亮开了嗓子是指做什么？
3）.第二句说了什么？奔跑和追逐两个词语完全相同吗？
4）.这一段第一句用有的有的，第二句用大家，想想有什么不同？
5）.多开心呀表示什么样的语气？学生练读。
６）.齐读第四段。
．总结。这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。你读了有什么感受？
．齐读课文。
三．布置作业。朗读课文。
二年级语文下《秋游》教学设计一 1
1.齐背练习1中的小诗 秋天到 并说说这首诗歌里主要讲的是什么？2.过渡 秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二 板书课题，解题。秋游是秋天出去游玩的意思。秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。出示投影 三 指导看图。1.秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？2.秋天农田里哪些庄...
二年级语文下《秋游》教学设计一 1
1.齐背练习1中的小诗 秋天到 并说说这首诗歌里主要讲的是什么？2.过渡 秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二 板书课题，解题。秋游是秋天出去游玩的意思。秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。出示投影 三 指导看图。1.秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？2.秋天农田里哪些庄...
二年级语文下《秋游》教学设计一 3
指名读课文。这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。第二自然段的蓝蓝 白 要重读 一望无边 有时像要读得慢 几朵白云 一群白兔 几只绵羊要读得轻快，流露出喜悦心情。第三段的黄了 红了 白了要重读。教师范读，学生试...