二年级语文下《小鹰学飞》教学设计一。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。
3、初步懂得学无止境的道理。教学重点：熟读课文，学习生字。
教学难点：鼓的书写。
教学准备：投影片。
教学过程：一、指导看图。
1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面。
2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空。
3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，小鹰怎么会越飞越高呢？
思考：1、小鹰怎么会越飞越高呢？
2、它飞到了很高的天空呢？
二、初读课文。
1、自由拼读，标上自然段的序号。
2、读一读：
老鹰鼓起劲拼命。
跟着喘着气摇摇头不算。
总算急促会飞了吧头顶上。
指了指盘旋。
3、分自然段读一读。
4、各人有感情地读。
5、初步有感情地读。
三、学习生字。
1、自己分析字形。
2、组词。3、练习。
四、练习。1、课本上描红。
2、《习字册》上相应部分的描红、仿影、临写。
五、小结。搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。)第二课时。教学内容：细读课文。
教学目标：1、通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。
2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学重点：帮助学生读懂课文。
教学难点：使学生懂得学问止境的道理。
教学准备：投影片。教学过程：
一、学习第。
一、二自然段。
1、看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？
2、小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？
3、指名读，指名说小鹰和老鹰的话。
指导读课文体会意思。
4、指名用已经说话。
5、分角色朗读。
二、学习第。
三、四自然段。
1、指导看图：小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样？老鹰认为怎样？
2、自读，画出小鹰和老鹰的话》
3、指导读小鹰的话。
4、集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。
5、分角色朗读。
三、学习第。
五、六自然段。
1、自读课文第五自然段，小鹰是怎样刻苦锻炼的？
2、指导读小鹰的话，体会感情。
3、把小鹰的三次话对照读，抓住已经、真的、总算，体会不同的语气，读出不同的心情来。
4、指名读第6自然段，读后看图，投影引导学生思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋，小鹰会想些什么？它会怎么做？
5、自由读。
6、分角色读。
三、总结课文。
1、练习有感情地朗读课文。
2、思考讨论：
老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？
希望小鹰虚心学习，永不止步，不断攀登新的高峰）学过了这篇课文，你懂得了什么道理？
四、课堂练习。
口头扩词。旋（）（鼓（）（
练习说话》跟着已经。
五、作业。练习分角色朗读课文。
搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。)第三课时。教学内容：分析记忆字形，指导写字。
教学目标：1、使学生掌握本课生字。
2、正确写好生字。
教学重难点：指导写字，正确掌握笔顺规则。
教学准备：带田字格的小黑板。
教学过程：一、集体朗读全文，提问：
学了这篇课文，你懂得了什么道理？
二、帮助学生记忆字形。
1、指名读本课生字。
2、进行口头扩词。
3、指名学生分析生字字形。
三、指导书写。
1、指导指、促、旋、摇。
让学生说说偏旁名称。
按笔顺进行书空、描红。
四、课堂练习。
见《练习册》。
二年级语文下《小鹰学飞》教学设计一 2
教学目标 1 通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。2 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重点 帮助学生读懂课文。教学难点 使学生懂得学问止境的道理。教学准备 投影片。教学过程 一 学习第。一 二自然段。1 看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？2 小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？...
二年级语文下 评《小鹰学飞》
二年级语文下 评 小鹰学飞 承老师采用双线并用的方法表达中心思想。第一条是情节线索，把重点放在小鹰的飞行实践上 第二条是与情节线索对应的感情线索，写小鹰的认识不断提高。文章脉络十分清晰。本课承老师上的是第二课时，重点放在了读上，学生和老师配合的天衣无缝，课堂气氛十分融洽，时而开心得意，时而和蔼亲切，...
二年级语文下《小鹰学飞》听后随笔
扎实 细致是我听了朱燕老师上的第一课时后留下的印象。如初读课文时学生要过朗读字词关，朱老师极其耐心地指导学生把字音读正确，尤其是拼pin命ming一词，前后鼻音连在一起很难读好，朱老师不厌其烦地 一遍又一遍地指导学生读正确 读到位，效果是很明显的。在指导写字时有重点地选择了摇 鼓 旋三个难写的生字进...