一、复习。1.抽读生字卡片。
2.指名正确流利地读课文。
二、细读训练。
师：出示画面，瞧，小鹰飞起来了，飞到了什么地方？
生：大树的上面。
师：课文第一二段描述了小鹰飞上大树的情景，请小朋友自己读读这两段，想想小鹰和老鹰的话是什么意思？有困难可以同桌商量，也可以举手让老师帮助你。
生读。教师指名读课文。评价。
师：读了课文，你知道了什么？小鹰初次学飞行，就能飞这么高了，它的心里怎么样？
生：高兴。师：从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面，小鹰感到非常（板书满足），哪些小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情。
生读。教师评价。同一句话，可以有不同的读法，小朋友，读书时要用心体会，请小朋友再读读这句话，你喜欢哪种读法就怎么读。
师：小鹰认为自己会飞了，很高兴，很满足，它高兴地喊起来——我自己已经会飞啦，你也能用“已经”说一句话吗？请小朋友同桌两个说说。
生：同桌练说。
师：经过一年的学习，小朋友已经学会了这么多本领，真了不起！老师真为你们高兴。小鹰飞到大树的上面，它学会飞行了吗？
师：老鹰妈妈也是这么说的，谁来读老鹰妈妈的话。
让我们一起当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰，好吗？
读了鹰妈妈的话，你明白吗？你明白了什么？
是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞到大树上根本算不上会飞，小朋友，刚才我们通过看图读读书上的词句，读懂了小鹰的话，明白了老鹰的意思，下面我们用这种方法继续往下学，请小朋友同桌分角色对读第三四自然段。
7．学生自由读。你读懂了什么？再读读，教师评价。
我们明白了小鹰这时非常自信，相信自己会飞了。那老鹰的话是什么意思呢？
谁来读老鹰的话。生练读，齐读。（好的跟着读，不好的再评议读。）
师：老鹰说的话真有道理，对于见识过真正飞行的老鹰来说，小鹰能飞到大山的上空根本不算什么。你们想小鹰初次学飞飞到大山的上空，累吗？
第一次学飞的小鹰真有点累啊，可是老鹰说，飞的只比大山高，还不算会飞，小鹰只好继续往上飞，请小朋友分组学习自然段：下面这段挺难的，大家能学会吗？老师给大家四点提示：
1）小组内自由读课文。
2）把你读懂的句子读给同学听，意思讲给同学听。
3）有不明白的地方小组内讨论。
4）小组合作表演课文。
我们比一比哪一组学得最认真。
生小组学习。哪个小组的小朋友先来读，其它的小朋友要仔细听。
哪个小组来说说你们读懂了什么？
还有小组学习没有解决的问题吗？
动作理解盘旋？
出示句子：现在……我总算……会飞了吧？
课文中用省略号是什么意思呢？
越飞越高的小鹰却是越来越虚心了，（板书）谁会学学小鹰一边飞一边喘气虚心求教的样子。
生练读句子。
小鹰在老鹰的鼓励下，飞得是一次比一次（高），当它看到还有几只鹰在白云上面盘旋，心里会怎么想？
小鹰会想，我还要继续努力。
出示：天外有天，人外有人，学无止境，一往无前。
师：小朋友，学习飞行是没有止境的，小鹰从不会飞到飞到大树的上面，飞到大山的上空，接着飞到白云的下面，原以为自己已经会飞了，没想到白云上面还有雄鹰在盘旋呢！学习每一种本领，也是如此，只有不断学习，才能永远前进。
希望小朋友们像小鹰一样，不断进取，一往无前，学到更多的本领。
让我们再一次体会小鹰的怎样学习飞行的，请小朋友，想表演小鹰的学飞吗？同桌的两个小朋友一个当老鹰，一个当小鹰，旁白两个人一起读，看一看，谁表演得最生动，哪两个是最佳拍档。要想演好，就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的嘴巴把他们的话说出来。
让我们张开翅膀，一起飞起来吧！
生：分角色朗读课文。
三、总结课文。
1.练习有感情地朗读课文。
2.思考讨论：
老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？
学了这篇课文，你想说什么？
四、课堂练习。
1.口头扩词。旋。鼓。
2.用下列词语练习说话。
跟着 ②已经。
五。作业。练习分角色朗读课文。
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二年级上语文评课稿 8小鹰学飞2份苏教版评课稿一。周老师的公开课 小鹰学飞 在课堂伊始，教师带领学生复习第一课时所学的生字新词，然后带领学生进行第二课时的学习，带领学生通过读中感悟明白小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学无止境，不断进取的道理。本课教学中，老师抓住课...
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小鹰学飞。小鹰学飞 一文叙述了在小鹰学飞的过程中，老鹰不断给小鹰提出新的目标，使小鹰明白学习没有止境，要不断进取才行的道理。这是一篇童话故事，分三大段描写小鹰学飞的三个阶段，在小鹰和老鹰的对话中渗透着文本蕴含的道理。因此分角色读好对话既是本课教学的朗读训练目标之一，也是明文知意的重要途径。基于这样的...
二年级上册8《小鹰学飞》教案及反思
教学目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2.会用 已经 说话。3.让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学 不断进取。教学重点。在教学过程中，引导学生在说话 朗读 想象 质疑中情有所感，理由所悟，懂得学无止境 虚心好学 不断进取的道理。养成教育训练点。1.培养学生能有感情地...