二年级语文《小鹰学飞》精品教案。
教学目标：1．能正确流利地朗读课文。
2．学习本课7个生字及两个新部首。3．梳理文脉，整体感知课文主要内容。教学过程：常规积累：
听说二（5）班的小朋友平时积累了许多成语，老师来考考大家，**车说带有动物名称的成语。说成语时要做到声音响亮、口齿清楚，争取不和前面的小朋友重复。一、导入揭题。
1．小朋友一下子说了这么多带有动物名称的成语，真了不起。老师再介绍两个新词语给大家，自己读一读，大家一起读：雏鹰展翅鹰击长空注意鹰是后鼻音。再读。
2．读这两个成语时，你发现了什么？鹰是我们今天要认识的新朋友，你能简单地介绍一下它吗？
师总结：鹰是一种非常善于飞行的鸟，所以鹰字下面是鸟，它可以在几千米以上的高空中飞行，是鸟类中的飞行冠军，被人们称为“天之骄子”。3．鹰并不是一出生就会飞的，这里的雏鹰就是指的小鹰，从雏鹰展翅学飞到雄鹰搏击长空其中要经过怎样的锻炼呢。
今天我们就要学习一篇童话故事《小鹰学飞》。贴：8、小鹰学飞一起读课题。
（3）二、初读感知。
1．小鹰是怎样学飞行的，请小朋友自己去读读课文，要求：（1）借助拼音把课文读三遍，注意读准字音，读通课文。（2）标上小节号。
2．老师这儿，有一些带有生字的词语，你会读吗？出示：急促总算盘旋。
老鹰头顶拼命。
摇摇头鼓起劲喘着气①带拼音：
出示第一行：谁来读，这一行的词语读时要注意促、总、算都是平舌音，齐读。旋是一个多音字，它还有一个读音是xuàn：旋风的旋。
出示第二行：谁会读，这一行的词语在读音上有一个共同点，你发现了吗？（后鼻音）拼是前鼻音，齐读第二行。
出示第三行：谁想读，读这一行的词语你又有什么发现呢？（轻声）齐读。②去拼音：去掉拼音，你还会读吗？自己练读一下，**车读，正确的跟他读。
3．在小鹰跟妈妈学飞行的过程中，究竟发生了什么故事呢？老师请六位小朋友**车读课文，一人读一小节，其他小朋友仔细听他们把课文读通顺了吗？同时检查一下自己的小节号标对了吗？
①**车读课文，相机指导长句的朗读。
这一小节中，有两句带有生字的长句子，你们能像他这样读流利吗？）长句1：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。（1）读句子：谁来读。（请一人）（2）学生字：鼓。
a、这句话中，有一个生字可有趣了，它就是鼓，鼓是一个象形字。出。
示图：这就是古代的鼓，中间是圆圆的鼓身，鼓身上面是美化鼓的装饰物，下面是鼓的架子，右边是一只手拿着鼓槌在敲鼓。现在的鼓字就由这发展演变而来。
b、你能在图上找到鼓字吗？
c、小朋友闭上眼睛，记一记“鼓”字。请大家把手拿出来，和老师一。
起写一写鼓字，一边写一边说笔顺。师范写。
d、谁来给鼓找朋友。
e、小朋友刚才说的锣鼓、腰鼓中的鼓指的是我们敲的鼓，但小朋友说的鼓掌、鼓劲中的鼓就有了别的意思，小朋友鼓鼓掌，这里的鼓就是拍的意思，鼓动、鼓励、鼓劲里的鼓就是发动，使人振作起来的意思。在这句话中，鼓起劲是小鹰使自己振作起来。
3）齐读句子。（14）
长句2：小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在我总算会飞了吧？”（1）读句子：这一句谁来读。
2）小鹰说的话比较特殊，特殊在哪儿？那你知道为什么用上省略号？（引导。
关注提示语）所以这句话说起来是断断续续的。（3）谁会读？边喘气边说。（4）学生字：促、吧。
a、出示生字卡片，句中的这两个生字，你有什么好办法记住它。（形声字）捉——促吧—把—爸这两个字都可以用换偏旁的方法记住它。（5）齐读。（17）
长句3：小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！
读句子：这句话比较长，你们也来试试看。
学生字：这两个字中，藏着两个新部首，谁来当当小老师，教教大家？
这两个字小朋友会写吗？谁来当当小老师。其他小朋友看58页的笔顺表，检查一下小老师教的对吗？
让我们一起跟着写一写。盘是盛东西的器皿，所以皿字底。你能用动作表示什么是盘旋吗？
再齐读这句话。（20）
4．带有生字的词语会读了，长句会读了，整篇文章你会读了吗？同学们再去读读课文。
5．小鹰在学飞过程中，和妈妈共有几次对话呢，分别在课文的哪几小节？请小朋友默读课文，找一找。
6．交流：共有三次对话。第一次是课文的小节，此时的小鹰飞到了什么地方？
（贴：大树的上面）第二次是课文的小节，此时的小鹰飞到了（贴：大山的上空）。
第三次是课文的小节，小鹰飞到了（贴：白云的下面）。（25）7．同桌两人先把三次对话一起读一读，再选择一次对话分角色读一读，一个做老鹰，一个做小鹰。
（28）
8．请3组同桌站起来读它们的3次对话。
总结：小鹰跟着妈妈越飞越高，在飞行的过程中发生了什么故事呢？我们下节课继续学习。（32）三、学写生字。
1．抽读生字卡片。带拼音读去拼音抽，读在心里。**车读。（35）2．学写两个字：
盘：舟中的两点写在竖中线，皿字底写扁一些，最后一横要长。请小朋友看老师写一个盘字。习字册上描一个，写一个。
旋：左窄右宽，横短往上斜，横钩的起笔在横中线，撇的起笔在竖中线。习字册上描一个，写一个。四、布置作业：1、读两遍课文。2、完成习字册。
教案小鹰学飞 二年级语文
小鹰学飞。小鹰学飞 一文叙述了在小鹰学飞的过程中，老鹰不断给小鹰提出新的目标，使小鹰明白学习没有止境，要不断进取才行的道理。这是一篇童话故事，分三大段描写小鹰学飞的三个阶段，在小鹰和老鹰的对话中渗透着文本蕴含的道理。因此分角色读好对话既是本课教学的朗读训练目标之一，也是明文知意的重要途径。基于这样的...
二年级课文《小鹰学飞》教案
二年级课文 小鹰学飞 教案。教学内容。学习课文，认识生字。学生学习过程。一 引导看图，揭示课题1 出示幻灯 1 出示图一 图上画的是谁和谁？小鹰跟着老鹰飞到了什么地方？2 出示图二 小鹰跟着老鹰又飞到了什么地方？2 设计悬念，引出新课。小鹰怎么会越飞越高的呢？它飞到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我...
二年级语文下《小鹰学飞》教学设计一 2
教学目标 1 通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。2 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重点 帮助学生读懂课文。教学难点 使学生懂得学问止境的道理。教学准备 投影片。教学过程 一 学习第。一 二自然段。1 看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？2 小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？...