二年级语文下：评《小鹰学飞》
承老师采用双线并用的方法表达中心思想。第一条是情节线索，把重点放在小鹰的飞行实践上；第二条是与情节线索对应的感情线索，写小鹰的认识不断提高。文章脉络十分清晰。
本课承老师上的是第二课时，重点放在了读上，学生和老师配合的天衣无缝，课堂气氛十分融洽，时而开心得意，时而和蔼亲切，时而虚心自强感情十分丰富。学生学得轻松自如，教师教的得心应手。
承老师采用朗读方法的多种形式，加深了学生对课文的理解，激发了他们读书的兴趣。让学生当堂表演，学生充当课堂的主角，一方面运用自己的表演对文本作个性化的诠释和理解，另一方面又使自己的多种才能在表演中得到提高和展示，真是一举数得。
唯一不足的我认为没有联系实际谈体会。老师可以问：小朋友，你们在学习新本领时，也像小鹰遇到过困难吗？
你们是怎么战胜困难，获得成功的？可以让学生各自交流谈体会。再在小组交流的基础上，挑两个典型事例在班上交流。
新课标比较重视联系实际，一直说：学无止境，学海无涯；人外有人，天外有天；活到老学到老说的再多，学生也不能切身体会到。(搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。
)总的来说，承老师这一堂课是十分成功的。只要注意到时时刻刻联系学生的生活，学习，那么这节课就完美无缺了。
二年级语文下《小鹰学飞》听后随笔
扎实 细致是我听了朱燕老师上的第一课时后留下的印象。如初读课文时学生要过朗读字词关，朱老师极其耐心地指导学生把字音读正确，尤其是拼pin命ming一词，前后鼻音连在一起很难读好，朱老师不厌其烦地 一遍又一遍地指导学生读正确 读到位，效果是很明显的。在指导写字时有重点地选择了摇 鼓 旋三个难写的生字进...
苏教版小学语文二年级下册《小鹰学飞》评课报告
践行 思辨 课堂文化打造生本愉悦课堂 课堂教学展示语文学科评课报告。评课内容 教师执教的第3册中的 小鹰学飞 评课分析 生本愉悦，扎实有效。评老师执教的二上 小鹰学飞 佘老师的公开课 小鹰学飞 在课堂伊始，教师带领学生通过读中感悟明白小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知...
二年级语文下《小鹰学飞》教学设计一
二年级语文下 小鹰学飞 教学设计一。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3 初步懂得学无止境的道理。教学重点 熟读课文，学习生字。教学难点 鼓的书写。教学准备 投影片。教学过程 一 指导看图。1 小鹰跟着老鹰飞到了大树上...