二年级语文下：王冕学画·教案。
1．理解课文内容，使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。
2．继续学习记住先后顺序背诵课文的方法，背诵课文第二自然段。
3．正确、流利、有语气的朗读课文。教学重点：
抓住重点词句，帮助学生理解课文的内容。
教学难点：指导学中学会并掌握按先后顺序背诵第二自然段。
教学过程：一、揭示课题，引入：
1．齐读课题，说一说：读了课题后，你能知道课文会写什么内容？
2．那你认为课文会围绕着哪个字来写？（学）
二．学习新课：
1．教师范读课文，学生标出自然段。
2．介绍王冕：王冕是我国元朝的一位著名的诗人和画家。他从小刻苦自学，晚年隐居九翠山，以卖画为生。他善画没骨梅花，题画的梅花诗也很有名。他还写过不少反映无未社会现实的诗歌。
3．学习课文第1段：
自由读课文，思考：这一段共有几句话？每一句讲的是什么？
只读了三年书是什么意思？说明了什么？
说明王冕家里很穷，条件差，上不起学。也说明他的知识少。）
遇到王冕这样的家境，一般小孩会怎样？而王冕又是怎样做的呢？请你在文中画出来。
你怎么理解一边放牛，一边找些书来读这句话？
找这个字体现了王冕没有钱买书，但他为了读书，千方百计地去寻找书来看。
一边。一边。说明王冕很爱读书学习，所以在放牛的同时也不忘了找书看。
再读课文，思考：这些和他以后成为著名的诗人和画家有什么关系？
4．学习第2段：
默读课文，说一说：你从那些词语可以看出雨下得很大？
乌云密布：这是雨前的景象，预示着大雨即将来临。
一阵大雨，清水滴滴，水珠滚来滚去－－说明是大雨，而且下得不长。
读一读第3－4句，思考：这两句写的是什么？
雨后景色和湖中美丽的荷花。）
你从那些地方可以体会出这真是美景？
满湖通红更鲜艳粉红色的花瓣碧绿的荷叶清水滴滴水昧滚来滚去）
我们看：夏日的一阵雷雨过后，晴朗的天空，通红的湖水，映衬着湖里鲜艳的荷花。
这真是一幅极为奇妙的图画。王冕面对这样的美景怎么样了？
出神--说明他对自然的美景的喜爱。）
心想。要是。那。觉得很美，想留下它。）
齐读这段，想一想：这段话是按什么顺序写清楚的？
按雨前－－雨后的先后顺序写的。
1－2句：先写王冕在湖边放牛，忽然下起了大雨。
3－4句：接着写湖面上的景色和美丽的荷花。
5句：然后写王冕看荷花，想把它画下来。
5．学习第3段：
齐读课文，思考：王冕是怎样学画荷花的？
默读，标画出重点词语，体会理解这样写说明了什么？
省下来的钱买了又找来开始他画不像不灰心，天天画）这说明他学画很刻苦，肯下功夫。
指名读最后一句，想一想这句话是什么意思？
说明王冕荷花画得好极了，和湖里真的荷花没有两样。
三、总结全文：
1．齐读课文，思考：通过学习课文，你明白了什么道理？
无论做什么事情，都要有恒心，肯下苦功夫，就一定能成功。
2．在学习上，你要向王冕学习什么？
四、练习：1．练习背诵课文第2段。
2．看着书中的插图，想一想：这幅图画的是什么？
课文中哪儿写出了图中的意思？你能把这几句话背出来吗？
3．填空练习：
）的傍晚（）大雨（）的荷花（）的花瓣。
天空（）水珠（）情水（）荷花（）
小学二年级语文王冕学画教案
教育资料 小学二年级语文王冕学画教案。1 进一步理解句子的意思，理解课文内容，教育学生学习王冕刻苦学习的精神。2 能有表情地 流畅地朗读课文。3 培养学生的阅读能力和积极思考问题的习惯。教学重难点 加深对课文内容的理解，在理解的基础上正确地朗读课文。教学程序 一 朗读练习。注意指导学生读出合理的停顿...
二年级语文上册王冕学画4教案北师大版
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北师大小学二年级语文上册《王冕学画》教案
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