课题。教学目标。王冕学画。
1、能在阅读的过程中认识“贫、穷、布、亭、苞、莹、神、省、始、灰”10个生字；认识部首“贝字底”。能在老师的指导下，正确书写“苞、莹、贫、贺、布、灰”。继续学习用部首查字法查生字。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；背诵课文第二节。
3、在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。
1、在课文的语言环境中认读生字，词语。
2、在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。
荷花池的录像或**、**、生字卡片、田字格黑板、录音机，课文录音磁带。
熟读课文，预习生字。
一、揭示课题，积累好句。
1、看**或录像，练习说话：（出示**或**录像）**中有什么？美吗？谁能用几句话来描述一下？（指名）
2、出示荷花句：你们能用上自己的语言来描述，真不错。但老师总觉得还说得不够美。
我这有一段话，自由地轻声读读，边读边体会，你觉得它写得美吗？（出示：一个夏天的傍晚，突然乌云密布，下了一阵大雨。
大雨过后，一片阳光照得满湖通红。湖里有十来枝亭亭玉立的荷花，花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。）3、品词品句：
美吗？你觉得它**写出了荷花的美？（1）随机教学。
第二句：理解“满湖通红”：（有条件可**录像）夕阳的余晖把天空染红，美丽的云彩倒映在湖中，就给人满湖通红的感觉。谁能通过朗读来表演这种美？指名、全班。第三句：
亭亭玉立的荷花：教学“亭”，正音。（出示词语、**）你们看，荷花细长又挺拔，这就可以说是“亭亭玉立”。
②花苞上清水滴滴：学习“苞”。（出示荷花**）看着**，这就是花苞，花没开时包着花骨朵的小叶片。
你们瞧，雨水正一滴一滴往下滴呢！
晶莹的水珠：教学“莹”，正音。看图理解“晶莹”是指光亮而透明的物体。
小练习：以下哪些词语可以用“晶莹”来形容，用直线连起来。
晶莹露珠宝石书本玻璃黑板。
教学重难点教学**课前准备。教学流程。
珍珠泪花。指名读第三句。男女生比读。
全班读。4、指名连起来读这段话。“乌云密布”这个词是什么意思？
5、指名说。（形容天空被乌云笼罩着，快要下雨了）这个字“布”你们记住了吗？这是半包围结构的字，外边是，里面是。
6、齐声读荷花句。
7、小组内练习读荷花句。8、出示：一个夏天的傍晚，突然。大雨过后，。湖里。
1）根据提示自己练背。
2）能背的小朋友站起来背一背，不能背的看黑板读一读。
9、这样的美景我们除了拍摄下来或文字表达出来外，还能用什么办法把它留下来？
10、指名说。画下来是个好主意，但要把它画得逼真可不是件容易的事，不过有人就做到了。瞧，这就是他画的荷花图（出示：
荷花图），美吗？他就是元朝著名画家——王冕。今天，我们就要来学习有关王冕学画荷花的故事。
11、出示课题：36王冕学画齐读课题。
二、整体感知，学习生字。
1、打开书，轻声读读课文，注意要把课文读正确，尤其要读准生字的字音。
2、**车每人读一句。要求读准了文中的轻声：“心里想、要是、多好哇、画下来、省下来、摘下来”。3、教学生字：
1）小组自学，学习生字。①轻声读课文，圈出生字。②借助拼音读准生字。③小组合作，巧记生字。4、交流：
查字典大比拼：“笔省”②“贫、穷”：a、“贫”字正音，b、认识“贝字底”，c、理解“贫”就是穷的意思，d、理解贫穷的意思③“神”：
a、正音，b、理解“出神”就是因精神过度集中而发呆。④“始”：a、正音，b、说反义词。
⑤“灰”：书空笔顺，注意第一全是“横”。三、学习课文，揭示过程。
1、听课文录音，思考：你对王冕有了哪些了解？你是从哪些句子中体会出来的？随机：
句子学生自悟师的指导。
从前，有个人叫王王冕是古代人。王冕是700多年前的人。
冕”。他七岁就死了父亲，家里很贫穷。”“王冕只读了三年书，就去给人家放牛。”
他一边放牛，一边找些书来看。”“王冕用平时省下来的钱买了画笔、颜料，又找来些纸，学画荷花。”
王冕看得出神，心里想，要是能把它画下来，那多好哇！”
王冕是个穷苦人。
王冕虽穷，但热爱读书。
古时候基本靠男子挣钱，父亲早逝，家境就贫寒了。
指名读，指导读好“只。就”③全班齐读。
在没有书本，笔墨的情况下，想尽办法来读书，画画。
全班齐读。只有观察得仔细，才能把画画逼真。②指名读好感叹句③背诵句子。
开始他画不像，可王冕很刻苦。①说话训练，当他画不像是不灰心，天天画。”的时候，他会怎样鼓励自。
己呢？出示：开始他画不像，可是不灰心，他对自己说：“”继续天天画。
指名朗读。③全班齐读。
2、王冕就这样画了几个月，（出示句子：那纸上的荷花像刚从湖里摘下来一样）指名读。全班读。
3、学到这儿，你们明白了吗？王冕为什么能把画画得如此成功？
4、师总结：同学们，任何一个学有所长的人，不是一生下来就比别人高明的，他们之所以能取得成功，是因为他们比常人花了更多的时间去学，学习的时间愈长，下得功夫愈深，所学的也就愈精。这就是我们从文中得到的启示，让我们一起齐读全文。
四、复习巩固，说话练习。
王冕做事专心。
1、（出示：“小兔采蘑菇”插图）你能看着画面说几句话吗？2、指名说3、同桌练说。
4、指导书写：苞、莹、贫、贺、布、灰“苞、莹”：要注意上小下大。“贫、贺：“贫”字的第。
一、二笔为“八”字，而“贺”字的上半部分要靠得紧一些。“布、灰”：半包围结构，注意“布”字的第一笔“横”，写得稍长一些。
教学反思。课文第二小节对荷花的描写语句十分优美，是学生可以吸收的规范的书面语言材料。我让学生通过不同形式的朗读积累此段语言，达成了教学目标。
王冕学画 小学一年级语文教案
教案示例23 王冕学画教学目标 1 学会本课8个生字，掌握 乌云 阳光 荷花 鲜艳 粉红 荷叶 要是 平时 画笔 后来 等词语。认识 傍 照 瓣 省 钱 纸 6个字。2 理解课文内容，背诵课文第二段。3 通过学习课文，培育学生品词析句的想象的能力，在学习生字词时培养自学能力。能力。通过观察图画，培养...
小学一年级语文教案 王冕学画 1
教育资料 小学一年级语文教案 王冕学画 1 1.学会本课8个生字，掌握乌云 阳光 荷花 鲜艳 粉红 荷叶 要是 平时 画笔 后来等词语。认识傍 照 瓣 省 钱 纸6个字。2.正确 流利地朗读课文，背诵课文第二段。3.从读课文中体会到 王冕画画得好，是他勤学苦练的结果。教学建议。教材分析。王冕学画 这...
沪教版一年级语文下册《王冕的画》教学设计
王冕学画。一 复习。1出示远近连 沙 线 低，指名读 组词。2 zh n sh n sh n cn bi n qi n mi n li o3 w n mi n 二 新授。1王冕是我国古代著名的诗人和画家，今天我们要学的就是他的故事 齐读课题2初读课文，注意做到字音流利。自读课文3出示 1 古时候小的...