坐井观天。
教学目标：1.能借助拼音学习本课“井、观、沿、累、那、弄、错、际、相”9个生字，读准字音，认清字形，并能熟练地根据笔顺规则描写“井、沿、那、际”4个生字。
2.听录音了解课文，通过**多**动画故事，了解《坐井观天》的故事情节，借助拼音，读熟课文。思维拓展，说话练习，能合情合理地续编故事并进行表演。
3.通过学习课文，让学生思维拓展，多进行说话练习，能合情合理地续编故事并进行表演。
教学重点和难点：
1.能结合课文理解“井沿”“大话”“无边无际”“坐井观天”等词语的意思。2.思维拓展，说话练习，能合情合理地续编故事并进行表演。
教学准备：师：相关生字卡片和**，多**课件。生：初读寓言故事。
教学过程：一、揭示课题。
1.出示“坐井观天”，指名读。2.学习生字：井、观。
3.师：你知道这个词语的意思吗？（“观”即“看”）
还能说说你知道的其他表示看的词吗？（瞧、瞅、瞥等）
4.师：“坐井观天”是一则寓言，寓言往往要通过一个故事说明一个道理。那么这则寓言讲了怎样一个故事，又要说明一个怎样的道理呢？
二、初读课文。
1.借助拼音读通课文，圈出不认识的字。
2.小组交流，学习生字，再读课文，把字音读准。3.游戏检查学习情况。找朋友：
井开抬拍遥摇球手沿门头远。
4.小组读课文，做到正确、流利。三、学习课文。
师：课文主要写了青蛙和小鸟之间的对话，和同桌分角色读读这篇课文，边读边思考，讨论：青蛙和小鸟对天的看法有什么不同，你从**读出来的？
5.指名讲。
完成练习：坐在（），看到的天只有（）。小鸟落在（），看到的天（）。结合插图理解“井沿”。
6.指名读课文。
7.指导朗读，理解词语。
出示句子：青蛙说：“朋友，别说大话了！
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！
”a.师：看清标点，注意读出句子的语气。
b.结合上下文，理解“大话”。
c.除了天，还有什么也是“无边无际”的？d.自读。比赛读。
8.多种形式读课文，重点指导最后两小节中青蛙和小鸟不同含义的“笑”。9.师：你觉得青蛙和小鸟的话，谁说得对？为什么？四、说话训练。
师：课文的最后，小鸟劝青蛙跳出井口来看一看这无边无际的天，青蛙有没有接受小鸟的劝告，结果到底怎么样呢？找好朋友给这个故事编个结尾，并分角色演一演。
五、作业设计：1．指导书写。
描写“井、沿、那、际”2．抄写词组：
水井井里井沿边沿无边无际。
板书：坐井观天。
天。青蛙：天不过井口大。
小鸟：天无边无际。
语文一年级下册教案沪教版
教学目标。1.在语言环境中认识 袋 腿 摆 连 忙 追 睛 披 8个生字，描摹 连 追 忙 睛 四个字。积累词语8个。2.正确流利地朗读课文，能根据不同的提示语读出句子不同的语气。3.分角色朗读课文。4.了解青蛙生长的过程，初步懂得认识事物要全面。重点和难点。1.记住8个生字的字形。2.连 追 忙 ...
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