1．**结合，初步感知内容。
先指导学生从整体上观察图画：图上画了谁？在什么地方干什么？
接着让学生轻读这一段，想想这一段有几句话，并将描写荷花的句子划下来；然后指名五名学生逐句朗读，并说说每句讲了什么；最后重点读描写荷花的句子，并让学生说说哪些词语写出了荷花的美丽。
2．通过想象，激发审美情趣。
我让学生再次仔细看图，并借助课文中的有关词语进行想象。先让他们说一说：图上的荷花像什么？
宽大的荷叶像什么？荷叶上亮晶晶的水珠像什么？然后让学生闭上眼睛想象一下：
满湖都是这粉红的荷花和碧绿的荷叶，那会是怎样的一种情景？面对着这么多的荷花，你闻到了什么？听到了什么在呱呱地叫个不停？
还看到了什么在荷花上飞来飞去？大雨后的空气怎么样？天空怎么样？
周围的景色又是如何的？这时，学生的感情激发起来了。他们一个个如同身临其境一般，被如诗如画的美景所打动，纷纷举手发言。
课堂气氛顿时活跃起来。
3．产生共鸣，品味优美词句。
我再问学生，这景色多美啊！这时，你想说些什么？或者你还想做些什么？
在回答这两个问题的过程中，学生与王冕在感情上产生了共鸣，深切地体会到了王冕的内心活动。最后，我让学生诵读这一段，咀嚼文中的优美词句，感受这些优美词句所描绘的意境，在朗读中抒发愉悦的感情。
在这一段课文的教学中，通过想象，学生形象地感知了课文的语言文字；通过想象，训练了学生的形象思维能力和说话能力；通过想象，学生的头脑中再现了一幅有声有色、有动有静的雨后荷塘图，在对大自然的美景的观赏中，在对优美词句的品味中，他们受到了美的感染和熏陶，审美的情趣得到了培养。在这段课文的教学中，通过想象，完成了语文教学的多项任务。◆
二年级语文经验交流材料
很高兴能和大家在这里分享与交流工作中的一些感想和体会。今天，我就二年级教学实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，与各位老师进行 和交流！一 注重学生习惯的培养。播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种品格 播下一种品格，收获一种命运。可见良好的行为习惯对人的一生所起的作用之大。作为担负 ...
二年级学习经验交流
篇一 小学二年级语文经验交流材料 小学一年级语文经验交流材料。各位老师 大家下午好！很高兴能和大家在这里分享和交流工作中的一些感想和体会。我加入教师这个队伍已经有十多年了，在这十多年里，我大多是从事语文教学，静下心来仔细回味这些年来的教学情况，有苦，有甜，而更多的是思考和收获。小学一年级是学生学习的...
二年级语文教学经验交流
王建伟。今天能够与各位老师在这里共同交流教学经验，我觉得很荣幸。学生一次考试的成功有很多决定性因素，而老师只是其中之一，所以，今天在这里谈经验实在是惭愧。以下讲的是我在教学中的一些做法和感悟，与老师们 和交流吧。有不足之处，希望大家能够指出，给予帮助。现代教学不仅要求学生 学会 会学 而且要使学生 ...