4学生熟读，读出节奏美。
5师生对读，男女生对读。
6熟读成诵。
四、教学“我会说”部分。
1出示课本上相关内容。
2想一想横线上填哪些词语合适。
3全班交流，注意激发学生从多个角度思考，填出不同的答案。
4学生在课本上完成填空。
五、教学“口语交际”部分。
1唱《滴哩滴哩》和《小鸟小鸟》。
2导语：老师从同学们美丽动听的歌声中听出，同学们对春天又有了新的发现和惊喜。（板书：
春天里的发现）。大家应该为自身的新发现而快乐！请大家为自身鼓掌吧！
你们愿意把自身的新发现和快乐说出来，和大家一起分享吗？
3请同学自主在刚才发下去的白纸上把这次课前“师生踏春”活动或自身在其他活动中新发现的春天景物画下来，看谁画得最多。请同学注意：尽量画自身新发现的春天的景物。
4让同学自由组合，6人为一小组，选出小组长并由其组织画画和小组说画活动。小组成员说各自所画的内容，可以按“发现什么样的景物+它想干什么”的思路顺序来说。（示例：
我发现小草探出了尖脑袋，它想干什么呢？它是想看看这美丽的春天，和我玩一会儿。)
5各小组根据本组所画和所说的情况，给小组取一个大家都喜欢的组名（如“绿叶组”“春鸟组”等），并综合学生新发现的内容合作完成一幅新发现的美丽春景图，然后推荐一位能综合各位组员的话解说这幅画的代表。
6全班交流小组合作的“新发现春景图”。
板书：新张贴：各小组合作的图画）
7师生评画与激励。
8导语：大家能把观察到的春天大方、自然地说出来了！老师想：
假如大家能在自身的画或是小组合作的画旁写一两句自身想说的话，或是大家想说的话，那有多好啊！大家想试试吗？（同学写话。
）9小组互读互评。
六、教学“展示台”部分。
1学生看书上学习小伙伴展示的内容，明确自己该展示什么。
2教师提示学生展示的内容和形式应是多样的，尽量选择自己的特长来展示。
3学生在小组内展示自己的成果。
4各小组选派12名成果优秀的同学在全班展示。
5评选优秀实践活动能手。
七、教学“宽带网”部分。
1学生读课本上相关内容，明确要求。
1）到大自然中去找找，春天还有哪些花。
2）查一查资料，了解城市或地区的市花或区花。
2交流汇报。
1）大自然中，春天还有哪些花？
2）桃花、梨花、油菜花、杏花、槐花、泡桐花……
你了解了哪些城市或地区的市花或区花，是怎么了解到的？
上海——白玉兰天津——月季杭州——桂花。
南京——梅花武汉——梅花长春——君子兰。
西宁——丁香成都——木芙蓉昆明——山茶。
二年级语文下《语文园地二》教学设计一 3
1 歌曲 学习雷锋好榜样 创设情景。2 把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。3 讲一讲身边的伙伴 邻居和其他人乐于助人的故事。4 师生共同评议，选出班内的故事大王。5 再唱 学习雷锋好榜样 营造氛围。联系生活实际，实现情感迁移，训练表达，也是正确的行为引导，体现语文教学的综合性。二 查字典擂台。1...
二年级语文下《语文园地四》教学设计一
二年级语文下 语文园地四 教学设计一。1 课件 实物投影仪。2 词语卡片。3 制作材料 奖章。教学设计。一 我的发现。1 游戏导入。师 我们先来比一比，谁的脑子最灵活，老师说一个词，请同学们把它倒着说出来。如 好人人好，新春到到春新等。书中也有几组类似的词语，大家看看，你发现什么了？2 学生自读。3...
二年级语文下《语文园地五》教学设计一 3
将学生的作品在黑板上展出，dv作品，自由观赏。二 合作评议。1.给你认为会取得明星认可的经纪人投一票。2.请获胜经纪人现身说法。1 谈谈获胜的感受，请伙伴们再次欣赏自己的作品。读作品 2 你还想知道关于明星的哪些事？向经纪人现场问一问。3.小组合作，组内互读，互问。即同伴互改 三 激励进取。1.小结...