二年级语文下《秋游》教学设计一 1

1.齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？

2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？

二．板书课题，解题。

秋游是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）

三．指导看图。

1.秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？

2.秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？

3.草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用有的组成句式说话）

四．初读指导。

1.自学生字词。

1).给每个自然段写上序号。

2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。

3).识记生字。

2.检查自学情况。

1).出示词语，指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。

2).齐读田字格里的生字。

3.各自轻声读课文。

4.分自然段指名读课文。

5.理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。

）同学们玩得很高兴。

）同学们跟老师到郊外游玩。

）天空美。）农田美。

指名到前面填写。

6.齐读课文。

五。读抄词语（课后第三题）

二年级语文下《秋游》教学设计一 1

1.齐背练习1中的小诗 秋天到 并说说这首诗歌里主要讲的是什么？2.过渡 秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二 板书课题，解题。秋游是秋天出去游玩的意思。秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。出示投影 三 指导看图。1.秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？2.秋天农田里哪些庄...

二年级语文下《秋游》教学设计一 2

二 精读训练。1.指名读。2.分自然段讲读。第一自然段。1 指名读。2 这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说天气渐渐凉了，再说秋风起了？比较加了渐渐有什么不同。第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？过渡 同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢 请读第二段。第二自然段。1 指名读。2 谁来...

二年级语文下《秋游》教学设计一 3

指名读课文。这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。第二自然段的蓝蓝 白 要重读 一望无边 有时像要读得慢 几朵白云 一群白兔 几只绵羊要读得轻快，流露出喜悦心情。第三段的黄了 红了 白了要重读。教师范读，学生试...